向阅读更深处漫溯2020-02-28
向阅读更深处漫溯偃师市实验中学水流影在苏霍姆林斯基曾说：“学校，首先意味着书籍。”一句话，一本书，可以创造一个新的人生。自2011年开始，我校以“文化兴校，特色发展”...
向思维更深处漫溯2020-02-29
向思维更深处漫溯思维是人类大脑能动地反映客观现实的过程，是人的大脑在认识世界的过程中进行比较、分析、归纳的一种机能，是智力结构的核心。小学科学课程是以发展...
向文学更深处漫溯作文2022-10-05
向文学更深处漫溯作文在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收...
课堂需要向更深处漫溯2020-02-28
课堂需要向更深处漫溯——参加名师工作室“时政点评课”听课体会3月27日，一个春寒料峭的日子，我们全市的思想品德学科老师如约来到高密市向阳中学，参加了由市教科院...
有效追问,让学生思维向更深处漫溯2020-02-26
龙源期刊网 http://.cn有效追问，让学生思维向更深处漫溯作者：刘佳来源：《现代教育科学·小学教师》2013年第01期一、资源生成处追问——迈向开阔很多教师将课堂上学...
漫溯,向资料性资源开发与应用的更深处2020-02-28
漫溯，向资料性资源开发与应用的更深处江苏省东台师范附属小学吉云兰资料性课程资源开发与应用的课题研究，加大了课程内容的综合性，扩大了创造的空间，为阅读教学注入了...
向青草更青处漫溯2020-02-27
向青草更青处漫溯——磨课反思曾经看过一篇文章叫“一生磨就一节课”，对我感触很大。确实，作为一名一线教师，每周都要上七八节、十几节甚至更多的课，每节课都精雕细刻...
向青草更青处漫溯2020-02-29
向青草更青处漫溯——新课标语文教学情境的创设让当代中学生栖息在“诗意”的人文空间和文学的伊甸园，从而建构“杂花生树、群莺乱飞的语文大观园，是高中教师永恒的...
高中+语文+庄东君+向文本更深处漫溯2020-02-28
向文本更深处漫溯徐州市教研室“创新杯”论文一等奖徐州市田家炳中学庄东君内容摘要：文本解读的过程是教师为学生开辟登山的盘山道的过程。要想实现高效课堂，深入解...
语文组全员汇报课总结：向语文更深处漫溯2020-02-26
语文组全员汇报课总结：向语文更深处漫溯为了全面深入推行“4+1”小组合作课堂教学改革，提高教学效益，同时深入探究“散文”类文体的教育教学艺术，提高课堂教学水平，使...