向阅读更深处漫溯2020-02-28
向阅读更深处漫溯偃师市实验中学水流影在苏霍姆林斯基曾说：“学校，首先意味着书籍。”一句话，一本书，可以创造一个新的人生。自2011年开始，我校以“文化兴校，特色发展”...
向思维更深处漫溯2020-02-29
向思维更深处漫溯思维是人类大脑能动地反映客观现实的过程，是人的大脑在认识世界的过程中进行比较、分析、归纳的一种机能，是智力结构的核心。小学科学课程是以发展...
向青草更青处漫溯2020-02-27
向青草更青处漫溯——磨课反思曾经看过一篇文章叫“一生磨就一节课”，对我感触很大。确实，作为一名一线教师，每周都要上七八节、十几节甚至更多的课，每节课都精雕细刻...
向青草更青处漫溯2020-02-29
向青草更青处漫溯——新课标语文教学情境的创设让当代中学生栖息在“诗意”的人文空间和文学的伊甸园，从而建构“杂花生树、群莺乱飞的语文大观园，是高中教师永恒的...
向文学更深处漫溯作文2022-10-05
向文学更深处漫溯作文在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收...
做一棵执着的尖茅草向青草更深处漫溯2020-02-29
做一棵执着的尖茅草向青草更深处漫溯李国燕尊敬的各位领导、各位老师：大家好，今天我演讲的题目是 首先和大家一起分享尖茅草的故事：在非洲草原，生长着一种尖茅草，在最...
向青草更深处漫溯——观段老师执教《老人与海鸥有感》2020-02-28
向青草更深处漫溯——观段老师执教《老人与海鸥》有感在姜有忠名师工作室启动仪式上，很有幸地聆听了北校段青敏老师执教的《老人与海鸥》。其实，段老师的教学风格早...
撑一支长篙向青草更青处漫溯2020-02-28
撑一支长篙，向青草更青处漫溯——论述类文本阅读、解题的一般过程和方法解读东北育才学校张强概念理解：论述类文本，常常指研究社会科学的文章，所以又称社科类文本。它...
课堂需要向更深处漫溯2020-02-28
课堂需要向更深处漫溯——参加名师工作室“时政点评课”听课体会3月27日，一个春寒料峭的日子，我们全市的思想品德学科老师如约来到高密市向阳中学，参加了由市教科院...
有效追问,让学生思维向更深处漫溯2020-02-26
龙源期刊网 http://.cn有效追问，让学生思维向更深处漫溯作者：刘佳来源：《现代教育科学·小学教师》2013年第01期一、资源生成处追问——迈向开阔很多教师将课堂上学...