假如教学设计2020-02-27
教材简析 《假如》是一首清新感人的儿童诗，小作者借马良的神笔，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这首小诗具有很强的感染力和震撼力，适宜学生反复朗读，在...
假如教学设计2020-02-27
示范课《假如》教学设计学情分析：低年级孩子对大自然、小动物等充满着无言的爱，在他们内心里世界万物都是美好的象征，真善美是他们的全部。本课人文性比较强，借“马良...
假如教学设计2020-02-27
《假 如》教学设计与反思张江聪教材分析 《假如》是人教版二年级上册第23课。本课人文性比较强，借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些...
假如教学设计2020-02-27
《假如》教学设计教学要求1、通过自主学习，能够认读“良、缩”等字，会写“寻、哭”等生字。2、创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、在读书、感悟、...
假如教学设计2020-02-28
《假如》教学设计一、教材分析：《假如》是一首儿童诗，借助“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟和残疾人发自内心的关爱。它从独特的儿童视角展开，富有深厚的情感积淀，具...
《假如》教学设计2020-02-28
10 假如一、教材分析 《假如》是一首语言优美、情感丰富的儿童诗，作者大胆采用想象的艺术表现手法，抒发了一个小朋友要用神笔给小树以阳光雨露，给小鸟以米粒，给不幸的...
假如教学设计2020-02-28
假如教案教材说明这是一首儿童诗歌，作者大胆采用想象的艺术表现手法，抒发了一个小朋友要用神笔给小树以阳光雨露，给小鸟以米粒，给不幸的西西一双好腿的强烈心愿，表现了...
假如教学设计2020-02-28
假如(第二课时) 刘艳云一、教学总体目标 ：（一）知识与能力目标：1、认识9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（二）过程与方法目标：1、多形式识字...
假如教学设计2020-02-28
假如教学目标1、会认9个生字 。2、通过多种形式的读书活动,学生把课文读正确,读流利,读出感情,在读中品味词语,积累语言,有所感悟。3、培养学生关爱他人、关爱环...
假如教学设计2020-02-28
23.假如教材分析这是一首儿童诗，选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第六单元第三篇课文。第一节写我给窗前的小树画个红红的太阳。第二节写我给...