唯一的听众教案2020-02-25
《唯一的听众》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文。引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬...
唯一的听众教案2020-02-25
唯一的听众教学目标：1、有感情地朗读课文。引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情...
唯一的听众的教案2020-02-26
师：是啊。这么多的小伙子肯定不行。所以坐下几个，你们两个人拉，其他人都坐下。两个人已经够刺耳了，你们还想几个人啊！注意，你们在树林里拉了一曲后，忽然转身发现一位极瘦...
唯一的听众教案2020-02-27
唯一的听众（第一课时） 学习目标1、学会6个生字及词语。2、有感情第朗读课文。摘录印象深刻的句子。3、品读描写老教授言行的语句，展开想象，感受老人对“我”的爱护、...
唯一的听众教案2020-02-27
《唯一的听众》教学设计教学目标：1、能有感情地朗读课文，品出语言文字的内涵。2、引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、...
唯一的听众教案2020-02-29
《唯一的听众》教学设计上一节课上，我们知道了作者对这位唯一的听众的感激之情，对于这样一位唯一的听众，她不曾给过作者拉小提琴技巧的指导，也不曾给他讲解过拉琴的窍...
《唯一的听众》教案2020-02-28
《唯一的听众》教案一、板书课题，导入新课文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众？二、初读课文，解决疑问1、带着问题初读课文。2、汇报交流。三、...
唯一的听众教案2020-02-27
《唯一的听众》 教学设计 教学目标 1.知识目标(1)学会本课9个生字11个新词.(2)能正确地搭配词语.2.能力目标 有感情地朗读课文.3.情感目标了解课文内容,知道老教...
唯一的听众教案2020-02-27
《唯一的听众》教案（二次备课稿）曲阜市鲁城街道春秋小学霍 敏教学目标：1．检测预习，认读“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一...
唯一的听众教案2020-02-27
唯一的听众教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文、理解“我”的变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。2、练习发散思维，多角度提问。练习通过想象提高...