放与收2020-02-28
教学活动是教师和学生借助一定的教学媒体来授受一定教学内容的双边活动。在现行班级制的管理模式下，课堂是进行教学活动的主阵地。从静态看，教学活动的人物、空间、...
追求“放”“收”结合的课堂教学2020-02-28
追求“放”“收”结合的课堂教学摘 要：每一个“大问题”解决的教学过程，就是一次“放”和一次“收”的过程，构成了教学过程中“一放一收”的有机结合。数运算的知识...
课堂教学中的机智— 收与放的策略运用2020-02-28
课堂教学中的机智— 收与放的策略运用澧县盐井镇中学鲁长元在课堂教学中，我们常常会碰到这样的情况：有些问题，如果过于放手，则会浪费学生时间，又让好学生觉得烦；如果都...
“放”与“收”的班级管理班级管理2020-02-29
“放”与“收”的班级管理什么是“放”？放就是“松”。但“放”不是放任自流，而是明“松”暗“紧”，形散神聚。之所以“放”，除了让班主任“走出庐山”，为进一步反思和...
班级管理的收与放班级管理2020-02-29
班级管理的收与放文/李素怀提起班级管理，是心酸的历程，也是饱满的丰盈，工作十年，只有2年的班主任工作经验，而这两年是一种疼痛的蜕变，也是一种幸福的倘佯。09年，我被迫成...
班级管理的收与放2020-02-28
班级管理的收与放提起班级管理，是心酸的历程，也是饱满的丰盈，工作十年，只有2年的班主任工作经验，而这两年是一种疼痛的蜕变，也是一种幸福的倘佯。09年，我被迫成为一个问...
散文教学的“放”与“收”2020-02-28
散文教学的“放”与“收”黄文吉散文，是镶嵌在我国文学史上的一颗颗光辉灿烂的明珠，自先秦时候起，散文以其倔强的生命力，在文坛上大放异彩，这不仅是散文具有优美的意境...
“放”与“收”的教学智慧2020-02-28
“放”与“聚”的教学智慧———听师傅《琵琶行》的教学有感新课标要求：“以学生为主体”，“教师为主导”，每一个语文老师都清楚、明白。其中，以“学生为主体”的教...
《课外阅读的“放”与“收”》(2683字)(投稿)2020-02-28
课外阅读的“放”与“收”重庆市城口中学 金清斌 405900当前，在课外阅读的指导中，一部分老师仍然认为学生进行课外阅读是影响学业，因而不敢“放”。而一部分老师虽然...
语文课堂教学的抓与放2022-09-30
语文课堂教学的抓与放一、语文教学目的语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语...