佐藤学2020-02-28
佐藤学：“学习是相遇与对话”从重点关注教师的教转向重点关注学生的学，是中国课堂近年来最大的变化之一。但什么是真正的学习？小手林立、学生大声发言的课堂是精彩的...
佐藤学2020-02-28
佐藤学，日本教育学会会长、教授。1951年生，教育学博士。作为"付诸行动的研究者”，他遍访日本全国各地学校，深入课堂，与教师一同研究教学，倡导创建“学习共同体”。三十...
佐藤学分层教学2020-02-28
读《“分层教学”有效吗？》有感这是京东大学研究生教育学研科佐藤学教授著的书，看到书名时就被深深地吸引，迫切地想一读为快，这本书选取的出发点很有意思，通常的关于分...
《静悄悄的革命》佐藤学2020-02-27
《静悄悄地革命》佐藤学1、主体神话在欧美小学里，学生是从小声的不甚清楚的发意见起步的，进入初中、高中后，越往上走越能活泼地、明确地发表意见或表现自己，渐渐地成...
佐藤学 教育之眼2020-02-28
佐藤学：教育研究的三种视角 2016-11-03 陈静静 教师博览微信公众号：佐藤学学习共同体★☆★ 飞鸟之眼：高瞻远瞩却浮光掠影飞鸟高翔天空，一目千里，所以在自然界中，视野最...
跟随佐藤学做教育2020-02-28
跟随佐藤学做教育：学习共同体的愿景与行动作者：陈静静佐藤学简介佐藤学，1951年生，教育学博士（东京大学），东京大学研究生院教育学研究科教授，从事 课程论、教学论、教师教...
《静悄悄的革命》佐藤学2020-02-28
《静悄悄地革命》佐藤学1、主体神话在欧美小学里，学生是从小声的不甚清楚的发意见起步的，进入初中、高中后，越往上走越能活泼地、明确地发表意见或表现自己，渐渐地成...
构建学习共同体——日本佐藤学教授讲座心得2020-02-27
21世纪的学校改革与课堂创造——构建学习共同——日本东京大学佐藤学教授讲座心得年满六旬的来自日本东京大学的佐藤学教授做客我校杏坛大讲堂，给我校老师和学子们...
跟随佐藤学一起改进教学2020-02-28
跟随佐藤学一起改进教学（四）这样的课堂没有了弱势与强势，我想，这应该就是佐藤学所说的“保障所有孩子的学习权”吧。弱势学生的华丽“逆袭”在学习共同体的课堂上，我看...
《跟随佐藤学做教育》心得体会2024-07-10
《跟随佐藤学做教育》心得体会(（锦集19篇））由网友“凿凿”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《跟随佐藤学做教育》心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。篇1： 《...