基本礼仪：手势语2020-02-26
基本礼仪：手势语（认识基本手势）核心要素：手势语，有多样。记心里，用得当。介绍人，要大方。四指拢，指方向。活动目标：1、了解一些基本手势并学会正确运用2、在介绍人或物时，应...
繁多的手势语(3)2020-02-26
伸出食指和中指：在欧洲绝大多数国家，人们在日常交往中常常伸出右手的食指和中指，比划作“V”形表示“胜利”，“V”是英语单词Victory(胜利)的第一个字母。传说，“V”字...
手势语应自然得体2020-02-26
·手势语应自然得体手势即指用手（包括手指、手掌、手臂）的活动来表达情感，传递信息。当众讲话的手势不但能强调和解释语言所传达的信息，而且往往能使讲话的内容更丰富...
手势语表达的文化差异2020-02-26
由人的各种姿势特别是手势构成的形体语言是人类语言体系的一个重要组成部分。它能表达人们的思想感情，有时甚至比词汇语言更有力。但是，在不同民族之间或同一民族的...
手势语在幼儿园教学中的运用2020-02-27
手势语在幼儿园教学中的运用【摘 要】近半个世纪以来,语言学家和心理学家开始对非语言交际进行更深入的研究,他们发现当教师的非语言表达十分活跃时这里主要是指...
对联训练教学设计2020-02-27
对联训练教学设计教学目标1 激发学生对对联的兴趣。2 掌握对联知识，学习拟写对联。3 通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力教学重点：1 掌握对联的基本知识。 2 ...
阅读训练教学设计2020-02-27
篇1：《阅读专题训练》教学设计《阅读专题训练》教学设计永平镇第一小学中心校六年级组集体备课教案2014.04 教学目标：1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用...
作文训练教学设计2022-10-04
作文训练教学设计在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作...
读写训练教学设计2020-02-28
《阿长与》读写训练教学设计山泉镇中心学校陈伟华【设计思路】本文是写真人实事散文的典范之作。篇幅较长，作为一篇写人的记叙文，在教学时应该让学生明白下面几个问...
病句修改专项训练教学设计及说课稿2020-02-26
定远中学课堂教学设计题目：病句修改专项训练姓名：侯宏东学科：语文时间：2013年4月23日地点：初三（6）班 《病句修改专项训练》教学设计教学目标知识与能力熟知病句修改在中...