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对联训练教学设计
教学目标 激发学生对对联的兴趣。掌握对联知识，学习拟写对联。通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力
教学重点：掌握对联的基本知识。2 了解拟写对联的方法。
教学难点：
学习拟写对联 教学过程：
一、导入新课
1、猜谜语，说：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。（对联，春联）请看大屏幕，这是一幅春联，谁来帮我读一读？（讲解对联上下联的有关知识）
2、了解对联中考的有关知识。
对联是我国独有的一种文学艺术形式，传统文化之瑰宝。学生可以通过对联来感受民族传统文化。
对联的拟写能反映时代气息，与现实生活联系非常紧密，很好地体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向，拟写对联，不仅可以考查考生的联想力和想象力，还可以考查考生语言运用的能力，也可以考查考生修辞方面的能力，更可以考查考生的概括能力。近几年来，对联一直是中考的热门考点，分值2分，题型多为选择题、填空题。多出现在综合性学习这一题里。
二、欣赏对联，了解对联特点。
1、学生欣赏对联
一籽入地
万粒归仓 山藏千叠秀
水映万般奇 又是一轮秋月朗
再来几阵北风凉
风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心 两两分居，一河滚滚隔星座
七七相会，半月弯弯照鹊桥
2、学生回答，教师明确 字数相等，断句一致 位置相同，词性相对 内容相关，上下衔接 平仄相合，音律和谐
三、修改对联，熟悉对联特点
（一）、老师和学生一起做题，提醒学生根据上句改下句，讲清解题思路。
1、一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；
八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合四方精锐
2、两树梅花一潭水，烟雨四时半云山。
3、大地回春处处春光好，东风报喜家家喜盈门。
（二）、学生试做中考题
1、下面描写“花”的对联中都含有“雨”字，其中对仗不工整的一项是（）A.桃
花：欲雨红花含晓露，乍晴紫陌笑春风。B.丁
香：雨丝愁见红心结，风片喜闻紫蕊香。C.美人蕉：绿蜡初寒蕉叶雨，红香好运稻花风。D.蔷
薇：一篱绿绕含烟秀，千萼红开雨带香。
2、运用对联知识判断下列诗句哪一句是下联（）对联：凌云劲竹真君子，A.入座清风陪左右
B.倚天长剑化幽兰
C.空谷幽兰绝美人
D 诗书联语俊儿郎
四、学习写对联。
（一）、老师和学生一起做题，讲清解题思路。
1、（）识遍天下字，立志读尽人间书。
2、世事如棋，让一着不会亏我； 心田似海，（）亦可容人
3、爆竹声声，旧风俗旧习惯随旧岁离去，春意融融，新思想新气象（）
（二）、学生试做中考题
1、写春联。请你在下面两幅春联的空缺处填入恰当内容，使之对仗工整。（1）八百里洞庭凭
壮阔，五千年赤壁览黄鹤风流。（2）爆竹千声长城内外丰收岁，红梅万枝
艳阳天。
2、“传递圣火，点燃激情”，6月2日，奥运圣火传递起跑仪式在荆州东门金凤广场举行。参加“祥云”火炬传递的，有奥运会体操冠军仙桃人郑李辉、世界举重冠军潜江人关虹、江汉油田四机厂工人危峰等众多明星和各行业的精英代表共208人。假如江汉平原中学生文学社团部分代表也相约古城为活动助威加油，请你露一手文学才，主办“圣火传递”专栏。（请将下面的对联补充完整后作为专栏标题）上联：众明星应邀荆州传圣火 下联：诸少年3、4月30日，中国2010年上海世界博览会隆重开幕，来自246个国家和国际组织将在会上展出最精华的世界文明。为了让学生们了解上海世博，共享文明盛宴，学校准备开展“走进世博，共襄盛举”的主题活动。
请你拟写标语。请为下面一幅对联式标语补写上联，用以盛赞上海世博会的意义。上联：__________________________ 下联：描绘人类发展蓝图
