能被3整除的数的特征的数学教案2022-09-30
能被3整除的数的特征的数学教案能被3整除的数的特征的数学教案教学要求：使学生初步掌握能被3整除的数的特征，能正确判断一个数能被3整除的数的特征，培养学生抽象、概...
能被3整除的数的特征实录2022-10-05
能被3整除的数的特征实录一、复习旧知师：前面同学们学习了能被2、5整除的数的特征，下面老师就来检查一下（板书出三个数字：3、4、5）， 你能用3、4、5这三个数字组成能被2...
《能被3整除的数的特征》说课稿2020-02-29
《能被3整除的数的特征》说课稿今天我说课的内容是全日制聋校实验教材数学六年级下册第52页。《能被3整除的数的特征》。整个说课我将分五部分进行讲述，即说教材、...
能被3整除的数的特征 教学设计2020-02-27
能被3整除的数的特征教学要求 使学生初步掌握能被3整除的数的特征，能正确判断一个数能被3整除的数的特征，培养学生抽象、概括的能力。教学重点 能被3整除的数的特征...
能被3整除的数的特征教学教案2020-02-27
老师在表演快速判断一个数能否被3整除以后。 [每四人小组有一个计算器，三组卡片，每组形状不同。第一组圆形卡片5个数：1，2，3，4，5。第二组正方形卡片4个数：8，2，0，5。第三组三角...
教学设计：能被3整除的数的特征2020-02-27
教学目标:1、能说出被3整除的数的特征2、会判断一个数能否被3整除3、会填写一个数的某一位上的数，使这个数能被3整除 任务分析: 能被3整除的数的特征是“该数每一...
《能被3整除的数的特征》教学反思2020-02-29
本课的教学内容，是在教学“能被2、5整除的数的特征”后进行的。由于判断一个数能否被2、5整除，只要看这个数的个位即可；而判断一个数能否被3整除，则要看这个数各个数...
《能被3整除的数的特征》教学设计2020-02-27
《能被3整除的数的特征》教学设计内容：能被3整除的数的特征师在表演快速判断一个数能否被3整除以后。[每四人小组有一个计算器，三组卡片，每组形状不同。第一组圆形卡...
能被3整除的数的特征教学反思2020-02-28
“能被3整除的数的特征”，是在学生已学过能被2、5整除的数的特征的基础上进行教学的。学生自己发现规律比较困难，容易受原来思维定势的影响。需要教师适时加以引导...
能被3整除的数的特征教学反思2022-10-06
能被3整除的数的特征教学反思“能被3整除的数的特征”，是在学生已学过能被2、5整除的数的特征的基础上进行教学的。学生自己发现规律比较困难，容易受原来思维定势的...