教师专业发展评价制度2020-02-28
教师专业发展评价制度为了确保校教师专业发展规划工作的顺利开展，促进我校教师的师德和业务水平的提升，深化教育教学改革，提高学校的的教育教学质量，努力探索发挥评价...
教师信息化专业发展制度2020-02-27
教师信息化专业发展制度1、教师必须具备一定的信息技术基础，不断采用新的思路进行教学设计、课程开发、教学资源管理、学生管理。2、教师必须利用信息网络开发信息...
校本教研与教师专业发展2020-02-28
手上有技术 脑中有智慧----校本教研与教师专业发展学习心得体会如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导...
校本教研与教师专业发展2020-02-27
校本教研与教师专业发展——学习笔记现在的终身教育，要求老师要不断的学习，学生才会不断成长，如果老师不发展，还用老师原来的思想，观点去教育，影响自己的学生，学生还如何...
校本教研引领教师专业发展2020-02-27
校本教研引领教师专业发展朝阳区王四营中心小学张会来我校地处朝阳区的东南端，在四环与五环路之间。03年随着绿化隔离带的建设，三所农村小学合并迁到了现在的这个新...
完小教师专业发展评价制度2020-02-28
完小教师专业发展评价制度 2011-04-13 22:46阅读：976 为进一步贯彻落实好《xx完小教师培训五年规划》和确保校教师专业发展规划工作的顺利开展，促进我校教师的师德...
教师专业发展研修例会制度2020-02-28
教研修例会制度 校本研修例会是学校开展教研工作的重要保障，是教师专业发展的学习型组织，为了规范各组处的研修例会管理，特制订本制度。一、会议类型：校本研修例会主...
依托校本教研 促进教师专业发展2020-02-29
依托校本教研促进教师专业发展——县二中教学工作汇报教学工作是学校的核心工作，教学质量始终是学校、社会、家长关注的焦点，是学校的生命线。几年来，我校始终坚持走...
校本教研教师专业发展的平台2020-02-27
一、指导思想建立以校为本的教学研究制度是新时期学校发展的现实要求和紧迫任务，是深化基础教育课程改革的实际需要，是为全体教师提供教学研究更广阔的思维空间和个...
校本教研教师专业发展的沃土2020-02-27
校本教研——教师专业化发展的沃土伴随新课程改革的推进，教师的专业化发展成为了学校教科研工作的核心，而校本教研正是促进学校和教师双重发展的重要途径。北京市和...