《感受亲情》作文指导教学设计 5由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级作文指导课教案”。
写人记事作文教学设计
----感受亲情写真情
教学内容分析：
亲情，特指亲人之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也要爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。
本设计就是从歌曲《疼爱妈妈》入手，因为学生特别喜欢听歌，这样就能激发学生的积极性，让学生从感官上初步体会亲情。然后通过“说一说”现实中真实的故事来理解亲情；通过“想一想”现实中的例子来思考亲情的重要，幸福的含义；通过“写一写”来表达亲情的理解
教学对象分析：
本教案主要针对小学生。现在的学生有很多是留守学生，父母大多长年在外打工，只有年迈的爷爷奶奶在家里照顾。而他们又无法真正代替父母亲，因而在情感上太偏激。这种亲情的缺失必将导致学生体会不到亲情的可贵，体会不到亲情的重要。
教学目标：
1、感受亲情，体会亲情
2、用真挚的语言表达亲情
教学过程：
一、听歌曲《疼爱妈妈》导入：
同学们我问大家一个问题，在我们的这一声之中，跟我们走的最近，对我们的关怀无微不至;为我们的成长付出无数辛劳的人是谁？
那么你们积累过有关 爸爸妈妈的名言名句 或者俗语谚语吗？那歌曲呢？
二、说一说
看完视频和图片后，有什么要说的呢？
爸爸妈妈对我们这么好，我们要怎样来报达他们呢？
三、想一想
爸爸妈妈对我们这么好，我们要怎样来报达他们呢？
四、写一写
1、把我们想对爸爸妈妈说的话用排比句来写一写好。
2、同学们你们写得非常的生动感人，老师很感动。在这之前我们积累了很
多的名言名句，歌词、俗语谚语。那么我们可不可以用这些名言名句，歌词、俗语谚语运用在我们的作文中呢？
同学们，在写之前我先回忆一下我们学过的作文开头方法有哪些?结尾方法又有哪些？你们能不能把它运用在作文中呢？现在我们就动笔来写一写，由于时间关系，我们就把文章的开头和结尾写一写，中间我们在课后在一起在作文本上来完成。
五、活学活用
用自己学过的方法写作文的开头，结尾。
板书：
作文开头：
巧用排比 引歌引言 自然式„„
作文结尾：
巧用排比 引歌引言 自然式启发式赞扬式 „„
教学反思：
通过教学学生写作水平有了一定的提高，学会了几种写好作文开头结尾的方法。知道了写作一定要写出真情实感。
