拼音写词组教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“输入词组教学设计”。
《拼音“写”词组》教学设计
教学目标:
1、学会按照拼音规则进行输入词组、定义词组的方法。
2、利用趣味游戏活动，激发学生学习兴趣，丰富他们的汉语词汇，提高学生的词语运用能力及信息交流能力。
教学重点：
1、利用拼音输入词组时隔音符号的使用规则，即词组中后面的汉字音节是a、o、e开头的，在两个汉字的拼音增加隔音符号“'”。
2、自定义词组的组词方法。
教学难点：自定义词组。
教学方法：演示、探究、任务驱动
教学准备：词组卡片、微机室
教学过程:
一、复习导入
同学们已经掌握了汉字输入的方法，只要我们遵守拼音规则，就能输入想看到的汉字。例如输入“学习”这两个字，看老师输入的过程。（切换）
请一位同学说步骤，我来演示。（双击打开“写字板”，选择“智能ABC”输入法，输入“xue”选字，再输入“xi”选字，按“+”键翻页找字）谢谢你，在你的解说下，我顺利地输入了“学习”二字。（切换）
孩子们，如果出现了这一行字呢？这十个字要是一个一个地输入好像真有点麻烦呢！不过，爱学习的老师掌握了一种用智能ABC输入汉字的新本领，可以很快的就输入它们。
你们想不想学习这种本领？今天我们就来学习第二课《拼音写词组》。
二、讲授新课
怎么输入词组呢？看屏幕，也是要先输入词组的拼音，击空格键，再选词，选词方式也与选字方式相同。（切换）
看老师演示：双击打开写字板，选择“智能ABC”输入法，输入“xuexi”，选词，完成。（切换）学生操作，教师指导，完成优秀的可展示。
今天老师准备了一个坐电梯的比赛，看谁先到达顶层。规则是：老师出示哪个词组，同学们就输入这个词组，输入对了就算上了一级电梯。
祖国万岁教育女儿方案
同学们顺利地坐到了第（）层，真棒！
三、攻克难点一----特殊词组的输入(隔音符号“'”的使用)
问：大家在升第四层时出现了小问题，这一层的“女儿”这个词好像有点难度，谁输入对了呢？说说你是怎样输入的？（会，让其演示，肯定其自学能力和认真阅读课本的做法；如不会，教师引导学生阅读课本，小组讨论，并练习一下。(个性问题个别交流、指导，共性问题总结，点评)
好，我们一起来看一下。（出示课件）
同学们再来输入“女儿”。完成后，我们输入“方案”。注意“案”开头音节时a，所以我们还要在两个字之间加上隔音符号。好，学着刚才样子，输入“方案”。
四、攻克难点二----自定义词组
就这样，我们升到了第五层。接下来的楼层更高，却也更难上升了。请同学们试着输入“校园网”，不会的话，可阅读课本第八页，完成这关。
大家都已经到达了六楼了，那么我们接着往上走。输入“信息技术”。
五、大显身手
同学们你们看，我们现在已经上升到第七层了，接下来我们就在这一层把自己的名字留下来，请同学们把自己的名字输入。Ready？Go！(个性问题个别交流、指导，共性问题总结，点评)
老师有个提议，把教会我们知识的“岳村小学”四个字一起留下来吧！
六、评价与小结
今天同学们的表现很不错，小组合作也很顺利，尤其是这个小组，提出表扬。谁来说一说，今天的学习让你有了哪些收获？
同学们收获可真不少，好，下课！谢谢！
