《方山子传》苏轼 教学设计 1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“方山子传教学设计”。
方山子传 苏轼
教学设计
教材概述
《方山子传》是苏轼为数不多的传记作品中的名篇。本课从“人物之异”入手，从“形貌之异”“生活之异”“际遇之异”三方面着重分析和挖掘方山子的外在形象特点及内在的个性内涵。作者表现传主之“异”的过程运用了一些诸如侧面描写、细节描写等“奇”笔，使方山子的形象跃然纸上。本课在学生对方山子的形象特点有了较为深入的了解后，再分析作者“传人见己”的写作意图。最后对方山子的精神内涵作一适度的拓展，从而让学生能在本课的学习中获得有益的人生启示。教学三维目标
1、熟读课文，掌握文中的重点文言词汇，提高文言文阅读能力。
2、明确方山子的独特个性与人生取向，体会刻画人物形象的手法。
3、探究苏轼在此传中寄托的情感。教学过程
一、新课导入
投影诗歌： 寄吴德仁兼简陈季常
苏轼 龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。
忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。
从导入的诗歌中我们注意到一个成语----河东狮吼，面对饱受“河东狮吼”的陈季常，苏轼在诗中有何评价？----可怜。那陈季常在苏轼的心中到底是一个怎样的人？今天我们就一起学习《方山子传》来寻找答案。
二、整体感知，疏通文句
1、注意
闾(lǘ)里 折(zhé)节 岐(qí)亭 陈慥(cào)矍(jué)然 勋(xūn)阀 阳狂垢(gòu)污傥(tǎng)
2、字词解析
① 光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。② 朱家、郭解：二人都是西汉时的游俠，喜替人排忧解难。③ 闾里：乡里。
④ 方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时，隐者常喜戴之。⑤谪：降职。苏轼是在元丰三年（1080年）贬到黄州的。⑥ 使酒：酗酒任性。
⑦前十有九年：即嘉祐八年（1063），作者任凤翔府签判。⑧怒马：使马怒，即纵马向前。⑨傥：倘或。
3、课堂练习
1）对下列句中加点的词解释不正确的一项是（D）
A.闾里之侠皆宗之 宗：推崇 B.稍壮，折节读书 折节：改变志节、行为
C.方山子傥见之欤傥：或许 D.欲以此驰骋当世 驰骋：纵马奔跑 2）下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是（A）A.见其所著帽，方耸而高 乃投水而死 B.余既耸然异之 他植者则不然 C.晚乃遁于光、黄间 乃重修岳阳楼 D.呼余宿其家 静女其姝 3）请翻译文中划线的句子
⑴环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
(他的家里)四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。(注意“而”和“妻子”的对译)⑵因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。
因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。(注意“因”和“马上”的对译)⑶皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
(他)都放弃不要了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？(注意“穷”的对译和反问语气的翻译)
三、研读文本，把握人物形象特点
（一）人物之“异”
1、苏轼在黄州见到方山子有怎样的感受？用文中的句子回答。----耸然异之。（引导学生明白“异”就是“感到奇怪”的意思，为意动用法。）
2、结合文本讨论，方山子在哪些方面让苏轼感到奇怪？
----文中说“见其所著帽，方耸而高，曰：‘此岂古方山冠⑤之遗像乎？’”（形貌之异）．----“园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中。”方山子选择过着“庵居蔬食”“环堵萧然”的生活，而“妻子奴婢皆有自得之意”。（生活之异）----方山子是一个武艺高强，懂得用兵，而且知历史兴替得失的人，却“终不遇”。（际遇之异）投影：形貌之异、生活之异、际遇之异
3、同学们，苏轼感到奇怪的这三个方面都指向了方山子在当时的一个身份，就是当时的陈季常已经成了一个隐士了，他隐去了对功名的追求，隐去了富贵的生活，隐去了使酒好剑的任侠之气，也就是我们常说的“舍”去了很多，那他有没有所得呢？请结合中国古代隐士的生活，谈谈方山子的“得”有哪些？----“此岂无得而然哉”
投影：宁固穷以济意，不委曲而累己。----陶渊明《感士不遇赋》 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。----陶渊明《五柳先生传》 不与世俗同流合污 保持心灵的自由
4、苏轼的“耸然异之”在另一层面也说明了方山子和一般的隐士是不同的，方山子在隐居后还有什么没有隐去？
----今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！（侠士的精悍之色）投影侠士文化，引导学生理解侠士文化在中国文化中的地位： 其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之困厄。----《史记.游侠列传》 亲朋多畏不相见。-----《宋史》 在黄四年，三往见季常，季常七来见余，相从百余日也。----苏轼《歧亭五首.叙》 总结：苏轼遭遇“乌台诗案”后，大多数的亲朋因害怕惹祸上身，对苏轼避而远之，但方山子秉承正气，“不爱其躯，赴士之困厄”，有一种侠士的刚健气质。
（二）用笔之“奇”
1、通过以上分析，显然方山子是一个“异人”，那么苏轼又是用什么笔调将其之“奇”刻画出来的？
----侧面着笔，虚处传神，虚实结合。 前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。（正面描写） 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。（侧面烘托） 方山子亦矍然。（细节描写）
（三）课堂练习
4）清代王文儒评此文说：“隐字侠字乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组（C）
①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中 ③从两骑，挟二矢，游西山
④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄间
A.①②④⑤ B.①③④⑤ C.②④⑤⑥ D.②③④⑥ 5）下列各项是对文章的分析阐述，正确的一项是（D）
A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B、传主壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。
C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉！”这句话中可以看出，答案是否定的。
D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。
四、文本主旨
1、作者为什么要为方山子立传？
投影：有笔头千字，胸中万卷，致尧舜，此事何难？----苏轼《沁园春》 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静觳纹平。小舟从此逝，江海寄余生。----苏轼《临江仙》 根据本文及投影材料引导学生了解苏轼的人生经历与传主方山子有很多相同的地方，他们都怀有远大的理想，然终不遇，最后追求隐逸的生活，只是方山子是真隐士，而苏轼想作隐士，这也传达出苏轼渴求超脱自我的心愿。
