第5课时 《包装》教学设计_教学设计第5课时

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第5课时《包装》教学设计

教学内容：教材P40-41 教学目标：

1、根据具体情境体会小数乘法在生活中的应用，增强学习数学的兴趣。

2、3、学会用竖式计算小数乘法，培养估算习惯。

使学生感受到数学与现实生活的密切联系，培养学生综合应用的能力。

4、经历小数乘法的运算和应用过程，体验知识之间的内在联系和广泛应用。

5、感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣。

教学重点：

掌握用竖式就算小数乘法的方法，学会运用小数乘法解决简单的实际问题。

教学难点：

掌握积中小数点位置确定的方法。教学准备：多媒体课件 教学过程;

一、情境导入

教师：小新为了保护书本，喜欢给书包上美丽的书皮。这一次他准备给长是24.6厘米、宽是18.6厘米的书做一个保护套，那他需要准备面积为多少的书皮？同学们能帮忙算一算吗？

组织学生独立计算。（板书课题：街心广场）

二、引导自学

1、引导学生预习新知。

让学生自学教材第40-41页的相关内容，学完后完成“自主学习”相关习题，并记录疑问。

2、自我检测。

小组之间互相检查，并交流问题。

3、引导学生寻疑质疑。

教师巡视，参与学生讨论，并适当进行点拨，收集学生比较集中的问题，然后解答。

三、组织学生合作探究并展示探究成果

1、教师出示知识点对应的练习，强调独立观察并完成。

2、同桌之间交流自己的结论。

3、教师抽查小组发言，并进行评价。

4、教师归纳总结小数乘法的竖式计算方法：先按照整数乘法算出积，再看乘数中一共有几位小数，就从积的末位起向左数出几位，点上小数点。积的位数不够时，先在乘得的整数积的左边添上“0”补位，再点上小数点。积的小数末尾有0时，要去掉小数末尾的0.三、巩固提高

1、完成“练一练”第1题 学生独立完成，说说自己的想法。

2、完成“练一练”第3题。

组织学生算一算，并在小组中相互订正。

3、完成“练一练”第4题。

指名学生阅读题目，提取有效信息，学生再独立计算回答。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？ 板书设计：

包 装 小数乘法的竖式计算方法：先按照整数乘法算出积，再看乘数中一共有几位小数，就从积的末位起向左数出几位，点上小数点。积的位数不够时，先在乘得的整数积的左边添上“0”补位，再点上小数点。积的小数末尾有0时，要去掉小数末尾的0.