看图作文《胜似亲人》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“胜似亲人写作教学设计”。
看图作文《胜似亲人》教学设计
土桥小学
赵培超
教学目标：
1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。
2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。
3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。教学重点：
引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作 教学难点：
理解图意，进行合理的细节联想与想象 教学准备：
课件 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话设境，导入课题
1、“爱”是生活中最美的主旋律，是阳光，是雨露；是春天的细雨，是冬天的暖阳。也是第六单元的主题。今天，我们来看一看关于“爱”的《胜似亲人》这一幅图画——《胜似亲人》，展开合理的想象，写一篇作文。（齐读）
二、读题、审题
1、出示图文，明确习作要求。（默读课文的习作提示）
2、理解“胜似亲人”
（“胜”、“似”都有超过的意思。不是亲人，却比亲人还亲。）
三、仔细看图，理解图意
1、指导看图。
（1）大家仔细看图，看画面上有什么？
（2）她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?（3）小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（4）仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？（5）小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？
2、小组合作：
（1）用上“先„„再„„然后„„接着„„最后„„”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过说清楚。
（2）把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等说具体。
3、展示交流成果。
4、当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？当时的动作、语言、神态如何？
四、画外联想，丰富内容
1、老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？
2、老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？
3、这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想法？
五、提示写法、动笔习作
1、拟定题目。
2、领悟作文提纲，把握文章层次。
3、学生动笔写作。
板书设计： 看图习作
胜似亲人
观察
衣着、外貌、动作、表情 想象
语言
心理
事情（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）
