特殊的考试教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“特殊的考试教学设计”。
《特殊的考试》教案
教材分析：
《特殊的考试》是北师大版小学语文第三册第12单元 “考验”中的一篇课文。课文围绕“谁能当小小卫生员节目主持人”展开，动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。通过学习，使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理，懂得的道理要用自己的行动去落实。至少能认识到，小白兔能被录取，是因为他以行动证明了自己是真正的小小“卫生员”。教学目标：
1．认读13个生字，学写8个生字，认识多音字“朝”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道“考试”的内容以及为什么特殊。
4、通过对课文的学习，从中找到小白兔录取的原因，体悟懂得的道理要用自己的行动去落实。
5、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。教学重点：
1、正确、流利、有感情读课文。
2、理解“特殊”的真正含义。教学难点：
1、理解小白兔当选的真正原因。
2、懂得保护环境，维护公共卫生。
教学准备：字卡，词卡
课时安排：2课时 教学过程：第一课时
一、激趣导入
师：同学们，你们都参加过考试（认读词语），考试时我们需要动笔，动脑做试卷。今天啊，有一些小动物也参加了一次考试，可他们的考试和我们的不一样，这是一场特殊的考试。（认读“特殊”，理解词义，分析“特”的字形，并书空）。
生 齐读课题。
师：你有什么问题想问？
生自由提问，师板书。师：翻开书77页。
二、自由读文，认读生字，整体感知。1.听录音范读课文，用听读的方法识字。2.生自读课文。师巡视了解情况。3.师指导易错的生词。
4.问：预习了课文，知道课文有几个自然段？
生回答，同桌互相检查。
5.请生分段分读课文，师及时纠正字音，指导理解。6.同桌合作读文，并和生字打招呼。7.全班合作读课文，师及时指导。三．学习课文
1.谁来参加考试了？
请生答，师出示词卡，全班齐读。
2.考题是什么？ 3.结果怎样？
师指导学生看着板书概括主要内容，生齐说。
动物电视台要招聘一名“ ”节目的主持人，、、、都去动物电视台面试，结果，只有
被录取了。
师小结：抓住文中的人物和主要词语进行概括内容，既清楚又明了。4.、生齐读1自然段，师出示词卡“主持人”，主持人是干什么的？ 出示“特殊”“主持人”，指导区分“特”“持”。指导“持”的写法。（“特”换偏旁）
如果你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当“小小卫生员”的主持人（认读，并分析字形）呢？（爱干净、讲卫生）
5、小动物为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你自己默读2自然段，找出课文中描写他们样子的句子，并用“——”画出来。生按要求自学，请生汇报。
小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。
小白兔也穿上新衣服，赶来了。
生边汇报，师边出示词卡，学习（白手套，红皮鞋，新衣服）。师根据板书再次指导练习：（）的（），并用洁净，心爱造句。
练习：洁净的近义词是？
用“心爱”造句。
6、你看他们穿的这么干净漂亮，心里会怎么想呢？ 生想象，并汇报。
师： 你们说的真好，那你们读一读这四句话，看看谁读的好？
老师：他们为什么要做这样的准备呢？（是为了表示自己很爱干净，想让主考官录取自己。）那你认为该怎样读才能读出他们特别爱干净呢？学生回答后，教师根据学生回答情况，指导朗读。
朗读过程中，分别采取学生自由读，指名读，互相指出优点和缺点，然后再读。
（分组读）看来，他们都是讲卫生，爱干净的孩子，可是，台长为什么只录取了小白兔呢？下节课我们将继续学习。7.出示字卡，生认读。
三、写字
1.描一描“特和持”，生主动当小老师，师引导发现哪一横写长一点才好看。2.完成83页第一题。3．生自学“卫”。4.同桌互评。
板书设计：
特殊的考试
小熊
（洁净）的 围巾 小猴
（心爱）的白手套 小狐狸
（漂亮）的红皮鞋 小白兔
新衣服
