项链教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“项链的教案”。
项 链
课前预习：
1、有感情地朗读全文
2、查阅作者的相关资料，了解其艺术成就 相关课程标准：
“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。” “对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 教学目标：
1、以项链为线索，理清小说的情节结构。
2、理解细腻深刻的心理描写对刻画人物的作用。
3、分析玛蒂尔德的人物形象及作者对她的态度。
4、理解小说的主题，树立正确的人生观、价值观。评价任务：
1、通读课文，理清线索和故事情节。
2、分析主人公十年前后的变化并讨论变化的根源。
3、探讨丢项链是偶然事件还是必然事件。
4、伏笔在小说中的作用
5、归纳小说主题 教学过程：
第一课时
一、导入展示
我给大家几个词语：舞会、马车、丢东西、逃跑，你会想到哪个经典的童话故事？对，灰姑娘的故事。灰姑娘是一个一个孝顺且心地善良的女孩。她是不幸的，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸的。但她又是幸运的，仙女的帮助下，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起。她的幸运来自于她的善良可爱。今天我们要认识的主人公也和前几个词有关，她的命运也充满了幸与不幸，而所有的幸与不幸都和一件物品有关，那就是——项链。
二、自主学习
1、记字词： 契约qì 誊写téng 请柬华shē 佳肴．．．jiǎn 奢．．yáo 惊骇．hài 寒伧．chen 裙褶．zhě 瘦削．xuē 账簿．bù 油腻．nì 债券．quàn 租赁．lìn 亲昵．nì 自惭形秽失措huáng ．huì 面面相觑．qù 惊惶．
2、明体裁：小说（复习小说的三要素）
3、识作者：在外国文学史上有三位作家被誉为“世界短篇小说巨匠”：俄国的契诃夫（代表作《变色龙》）、美国的欧·亨利（代表作《警察与赞美诗》），还有一位就是法国的莫泊桑（代表作《我的叔叔于勒》）。
莫泊桑（1850—1893）是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，出生于一个没落的贵族家庭。1870年中学毕业后被征入伍，先后在海军部、教育部任小职员，1880年他以短篇小说《羊脂球》而登上文坛，从这开始到1889年的十年间，发表短篇小说三百篇，长篇小说6部，游记3部，其中短篇小说成就最为突出。莫泊桑最擅长的就是把人物复杂的生活经历浓缩到短小的篇幅中，用巧妙的情节表现出来。
4、知背景：19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展，大资产阶级当权，政府贪污风行，社会道德沦丧，资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕上流社会，想极力跻身于资产阶级的行列，他们为此做出了各种各样的努力。《项链》就是这类作品的代表。
5、理情节：本文的线索是什么，围绕这条线索写了哪几件事？ 明确：以项链为线索，情节借项链――丢项链――赔项链――识项链
（开端）（发展）（高潮、结局）
三、交流研讨
1、人们常说性格决定命运。主人公玛蒂尔德的人生充满了悲剧色彩，你认为她性格中最大的缺点是什么？在文中是如何体现出来的？
明确：她最大的缺点是那些不切实际的幻想和虚荣心。具体表现为七个“梦想”。从衣、食、住、行等方面写出了七个“梦想”玛蒂尔德爱慕虚荣，是她追求虚荣和享乐的核心，也为下文写她借项链埋下伏笔。
不切实际的梦想和现实之间的矛盾是造成玛蒂尔德悲剧命运的原因之一。
2、对七个“梦想”的描述属于什么描写？路瓦栽夫人在借项链前后的心理变化过程是怎样的？小说交代这些内容有何作用？
明确：心理描写。心理变化过程：发现钻石项链时“发现”、“发抖”、“出神”（激动、神往）——想开口借项链又唯恐遭到拒绝时“迟疑而焦急”（犹豫不安）——终于得到对方允许借到项链时“跳起来”、“搂”、“亲”、“跑”（极度欢欣、兴奋）。作者通过这些心理描写和动作描写，淋漓尽致地揭示了路瓦栽夫人爱慕虚荣、追求享乐的特点。
3、作者是怎样具体描述路瓦栽夫人在舞会上的具体表现和心理特征的？这样描写的作用是什么？
明确：作者用了“狂热”、“沉迷”、“陶醉”等词语来具体描写路瓦栽夫人。特别是四个“陶醉”，写出了路瓦栽夫人因梦想得到实现而兴奋、激动到疯狂地步的心理状态，充分揭示了她追求奢华、爱慕虚荣的性格。
四个“陶醉”与前面的七个“梦想”相呼应，前者是她追求虚荣心和享乐的思想核心；后者是她虚荣心得到满足时的真实体验。
4、在丢失项链前后，女主人公的心理有什么变化？
明确：先后两次出现“什么不也想”这句话，前面的“什么也不想”是写她在夜会上获得成功的狂欢程度，表现她幸福满足到了极点；后面的“什么也不想”则是描写她丢失项链后的狼狈心理，表明她痛苦、惶恐到了极点。
这两种心态的描写正是女主人公从“幸福的云雾里”跌进倾家荡产深渊的冷酷现实的心理变化的具体写照。
5、设想一下项链丢失后，路瓦栽夫人可以有哪些选择？她是怎样做的？你如何评价女主人公此时的表现？
明确：在丢失项链后，面临巨额债务时，她和丈夫并没有相互埋怨和指责，更没有为此大打出手，相反，她俩“毅然”作出决定，“要想办法赔这件首饰”。为此，他们倾家荡产，债台高筑，即使如此，她也能够面对现实，以自己实际行动，虽然经历了生活的贫困、肉体的苦楚甚至精神的折磨，但最终还是与丈夫同患难。花了十年的时间。用自己辛勤的劳动和美好的青春这一巨大代价还清了巨额债务。这些方面无不说明了玛蒂尔德小姐能够直面现实、感情专一，又反映了她具有诚实、善良、能吃苦耐劳的可贵品格，四、检测点拨
1、“她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意”一句表现了路瓦栽夫人性格中具有怎样的特点？
明确：表现了路瓦栽夫人性格中刚强的一面。
2、路瓦栽夫人对一夜的虚荣换来的十年的贫困后悔了吗？这说明了什么？ 明确：从“她一个人坐在窗前，就回想其当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！”的描写中，可看出他对一夜的虚荣换来的十年的贫困并没有后悔，十年的辛苦，使她的家庭生活和外貌发生了巨大的变化，但并没有改变她那爱虚荣、慕奢华的性格。由此可见，她的不幸遭遇绝不是偶然因素造成的，而是她那爱慕虚荣的性格给她带来的。
3、请你评价一下玛蒂尔德到底是个什么样的人？
明确：对人物形象的分析概括，观点应该是多种多样的，有正面的，有反面的，有正反面兼有的。如：“诚实守信”观、“勤劳坚强”观、“纯洁高尚”观、“热爱生活”观等。
总之，玛蒂尔德是一个爱慕虚荣、追求享乐的人，又是一个勇于负责、勤劳善良、诚信负责、坚强自尊的人。
4、你认为作者对玛蒂尔德持什么态度？
明确：作者在讽刺她的同时，又倾注了同情与赞赏。
5、请以对联的形式概括小说的主题，根据上联写出下联。上联：一夜虚荣，项链成锁链 下联：____________________(示例：十年辛苦，美梦变噩梦)
五、反馈总结
莫泊桑的老师福楼拜在指导莫泊桑写作时说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表达它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的一个动词和形容词。”作者善于用细腻的心理分析展现人物的内心世界，用准确的动作描写表现出人物心理的发展变化过程，这些细节描写生动传神地刻画出玛蒂尔德鲜明的性格特点。这些心理描写细腻、深刻，都预示了玛蒂尔德悲剧的必然性。
作业：玛蒂尔德得知项链是假的以后，会有何反应？生活会发生什么变化？请你为《项链》续写一个结尾。
第二课时
一、复习导入：
1、复述小说的故事情节
2、概括玛蒂尔德的性格特点
二、自主学习
1、文中有句很关键的话：“人生是多么奇怪，多么变化无常啊！极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”你认为丢项链这件事对玛蒂尔德是成全还是败坏？
明确：成全：十年艰辛挖掘出了玛蒂尔德性格的纯真本色（内在精神美）
败坏：这是一个命运的玩笑。这是一个小人物无法主宰自身命运的悲剧。
2、你认为玛蒂尔德丢项链是偶然事件还是有必然因素，为什么？ 明确：孤立地看“丢项链”是一件偶然的事，但联系全文，可以看出其中的必然性。一方面，是由其性格决定的，玛蒂尔德受虚荣心的驱使，为了不使自己在晚会上显得寒酸，于是借了项链，把自己精心包装起来，这就埋下了悲剧的导火线；另一方面，在晚会上的“狂热”“兴奋”“沉迷”“陶醉”及后来的“赶快逃走”，在这种慌乱陶醉中丢失东西也是很合乎情理的。这些情节都为丢项链作了铺垫。丢失项链的必然性，正是以玛蒂尔德的性格为基础的，是她那爱慕虚荣的性格造成的。
3、小说的结尾出人意料地写出项链是假的，但似乎又在情理之中，回顾前文有没有暗示？
明确：文中有三处巧妙暗示（伏笔）：一处使借项链时，佛来思节夫人表现得相当大方，毫不迟疑；二是路瓦栽夫人丢项链是，珠宝店老板说“我只卖出这个盒子”，这也说明项链与盒子不是原配的；三是当路瓦栽夫人惴惴不安地还项链时，佛来思节夫人竟“没有打开盒子”，表明项链本不是什么贵重首饰。
这些描写都暗示了故事的结局。
4、文章结尾戛然而止，为什么不再往下写？ 明确：（1）给玛蒂尔德的心灵以沉重的打击，进一步批判其虚荣心。（2）深化主题。玛蒂尔德梦寐以求的奢华享受同样也是虚幻的，不值得用有意义的生命去追求，启示人们应努力从虚幻的人生中摆脱出来。（3）留给读者丰富的想象空间，令人回味无穷。让读者欣赏结尾的艺术，体会前面多处铺垫的效果，从而进一步理解情节的发展对表现人物和主题的作用。
三、交流研讨
1、玛蒂尔德为了一夜的狂欢，换来的却是十年的辛酸，最后又得知项链是假的。那么，造成主人公悲剧的根源是什么呢？
明确：造成玛蒂尔德的悲剧既有个人原因，也有社会原因。一方面，丢失项链既有偶然性，也有必然性，归根结底是玛蒂尔德爱慕虚荣、追求奢华的性格造成的；另一方面，女性只有凭着美貌与风姿才可得到社会的认可，女性的意识与价值只有在男人目光以观照下才得到承认。妇女毫无社会地位可言，她们只是作为男性的玩物而存在于当时的社会之中，遗憾的是玛蒂尔德追求的正是这样一种生活。所以，以貌取人，金钱万能的资产阶级思想意识及上流社会奢侈腐朽的生活方式毒害了路瓦栽夫人，是造成她悲剧的客观原因，是制约玛蒂尔德们人生理想的一幅精神枷锁。个人原因和社会原因合在一起就是文章的主题。
2、讨论一下：小说的主题是什么？
明确：对本文的主旨的讨论可以归纳为以下几种观点：
（1）小说的主旨在于通过玛蒂尔德追求奢华而遭受的不幸来讽刺小资产阶级的虚荣心（和追求享乐的思想）；
（2）小说的主旨在于通过玛蒂尔德追求奢华而遭受的不幸来讽刺小资产阶级的虚荣心，同时谴责了资本主义社会不良的价值观。作者对主人公虽持批判态度，其中也略带同情。
（3）作者意在表达人自身对于生活中戏剧性变化的无能为力。
（4）在金钱至上的社会中，追求人格尊严是要付出代价的。（小人物面对金钱很无奈，而对人格却有不懈的追求。）
教师小结：本文的主旨是讽刺小资产阶级的虚荣心，同时谴责了资本主义社会不良的价值观。肯定了玛蒂尔德和她丈夫偿还项链的诚实品格和奋斗精神。
四、检测点拨 阅读下列语段，回答问题：
忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。
随后，她迟疑而焦急地问：
“你能借给我这件吗？我只借这一件。” “当然可以。”
她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。①“她双手拿着那项链发抖”是：（）
A.为能借到这样昂贵的项链而高兴得发抖 B.为自己的梦想就要实现而兴奋得发抖
C.为急于用它打扮自己又担心不能如愿而激动得发抖 D.为好朋友这样信任自己而终于借项链而满意得发抖
②文中的“迟疑”表现了玛蒂尔德借项链时什么样的心情？ ③下面的句子表现玛蒂尔德什么样的心态？ “我只借这一件。” ________________________________。④这部分文字写出了玛蒂尔德借项链过程的心理变化，这变化可分为三个阶段：
（1）______________（2）_______________（3）________________________
⑤这部分文字运用了什么描写方法？
(参考答案：①C ②想马上借到又怕不能如愿的心情 ③惟恐对方不借 ④（1）发现项链时高兴（2）开口借时的担心（3）借到后的狂喜 ⑤语言、行动描写）
五、反馈总结
“项链”是文章的物的线索，同时又富有深刻的内涵：爱慕虚荣，追求享乐是套在玛蒂尔德脖子上的一挂“项链”。其实，又何尝不是栓在我们人类精神上的一根“项链”或者说是一根锁链！
小结本文的写作特色：
1、情节曲折，布局精巧；
2、心理描写，细腻深刻；
3、构思精巧，精心铺垫。
4、结尾新奇，出人意料。
作业：学习本文的写作方法，构思一个因“一件微不足道的小事”而改变命运的小人物的故事。
（作者：山东省枣庄市第四十一中学 魏英 邮箱：weiwei2706@163.com）
