小学信息教案《穿越迷宫》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“scratch穿越迷宫教案”。
《穿越迷宫》
教材分析
本课以“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”为故事情节，编写程序，共分为三大部分。第一部分：设置舞台和角色；第二部分：编写“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”的程序；第三部分：穿越迷宫。
学情分析
学生对于程序的流程并不是很了解，所以在课堂上教师要引导学生把程序分成几个小的部分，各部分逐一突破，这样学生的学习过程会比较轻松愉快。
预设教学目标
1.理解侦测与判断的含义。
2.运用侦测与判断创作故事或游戏。
教学重点
理解侦测与判断的含义。
教学难点
运用侦测与判断创作故事或游戏。
课时安排： 1课时 预设教学过程：
一、激趣导入
师：上一次我们观赏了马戏团小丑的表演，同学们还记得吗？那么他们还有什么表演呢？一起去看一看吧！
二、设置舞台和角色
师：今天小猫要给大家表演穿越迷宫捉老鼠，感兴趣吗？
师：想要看小猫穿越迷宫捉老鼠的表演，首先要把舞台设计成迷宫，并且要增加老鼠的角色。
师示范操作： ①打开scratch软件。②把舞台设置成迷宫。
③导入老鼠角色，设置好小猫和老鼠的大小以及位置。知识屋：
程序通过颜色判断是否碰到障碍，因此迷宫尽量用一种颜色表示。师：下面请同学们设计一个自己喜欢迷宫作为舞台背景。生操作，师巡视指导。
三、迷宫抓老鼠
师：刚才老师看到同学们都已经把你们的迷宫阵给布置好了呢。那我们希望小猫通过跟随鼠标指针在迷宫中前进，如果碰到障碍就后退，再重新前进，最终在规定的时间内捉到老鼠，这样表演就视为成功，否则表演为失败，程序执行结束。该怎么设置呢？
师示范操作：
1、设置起点
①选择角色小猫，单击“脚本”。②单击③单击值。
④单击⑤单击生尝试操作。生反馈。
2、小猫行走 师示范操作： ①单击
模块，拖动
到脚本区。
模块，拖动模块，拖动
到脚本区。到脚本区，并选中。
模块，拖动模块，拖动
到脚本区。
到脚本区，并设置数②单击③单击
3、障碍判断 师示范操作： ①单击②单击③单击模块，拖动
模块，移动模块，拖动
到脚本区，选择“鼠标指针”。到脚本区，设置前进步数。
模块，拖动模块，拖动
到脚本区。
到脚本区，插入
模块，拖动的尖框中，并将颜色设置为障碍物的颜色。
到脚本区，插入，设置后退的步数。生尝试操作。
4、成功穿越 ①单击②单击③单击④单击
5、限制时间 ①单击②单击③单击④单击⑤单击
模块，拖动模块，拖动模块，拖动模块，拖动模块，拖动
到脚本区。到脚本区，插入到脚本区，插入
尖框中。的第一个
模块，拖动模块，拖动模块，拖动模块，拖动
到脚本区。
到脚本区，插入的尖框中，并选择“角色2”老鼠。
到脚本区，并输入内容。到脚本区。
方框中，在第二个方框中输入游戏时间和限制时间。
到脚本区，并输入内容。到脚本区。
生尝试操作，师巡回指导。一生到教师机操作。
师：怎么样才能快速准确的输入起点处 生讨论，实践，反馈。师小结。师提示知识屋：（1）选中位置。
（2）为条件判断控件，在尖框中要插入像
两头尖的条件控件，如果条件成立才会执行它内部的脚本。
后在舞台上会出现，并且可以任意移动中的x和y的数值。（3）如果让（4）像
脚本停止执行，在该脚本内要有可以停止脚本的控件，、和
这种两头尖或者两头圆控件必须插并在一定条件下被执行。
入其他脚本的尖框或者圆框中才能使用。
师：综上所述，请同学们修改脚本，把在迷宫中“滑步”的小猫变成变成“行走”。试试看！
生尝试操作。
师：请同学们讨论一下：控件生讨论，反馈。
反馈结果：起到开局重新计时的作用，去掉它是不行的。
三、穿越迷宫
小猫精彩的表演就要开始了，让我们拭目以待吧！师示范操作： ①单击生操作。
师：让我们来一次比赛吧！比一比谁的小猫先抓到老鼠！生比赛，师评价。
四、知识升华
师：我们能不能编写一个用方向键控制小猫穿越迷宫的程序呢？试试看！和你的小伙伴们交流交流！
生讨论、实践。
五、总结
今天这节课你有收获吗？请将它填写在成果篮里。，执行脚本。
②移动鼠标指针，尝试让小猫穿越迷宫抓老鼠。
起什么作用？如果去掉它行不行？
