锦瑟 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“锦瑟优秀教案”。
《锦瑟》教案
一、导入新课：(PPT)名诗对接:
①夕阳无限好——（只是近黄昏）
②身无彩凤双飞翼——（心有灵犀一点通）
③何当共剪西窗烛——（却话巴山夜雨时）
④春蚕到死丝方尽——（蜡炬成灰泪始干）
师：你能说出这些诗句的作者是谁吗？（李商隐）。
今天我们来共同学习李商隐的代表作《锦瑟》。
二、解题：(PPT)师：“锦瑟”是什么意思？
明确：“瑟”是一种弦乐器，“锦瑟”是装饰华美的瑟。
三、作者简介及写作背景：(PPT)作者简介：
晚唐诗人，字义山，号玉谿生。《李义山诗集》“小李杜”、“温李”。诗歌构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵、典雅精丽。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。
写作背景：
一、身世模糊（据说李商隐和皇族有血缘关系，李商隐很想把这件事情搞清楚，可是一生没有找到答案。）
二、家事凄迷（李商隐十岁的时候父亲去世，作为家里长子，必须承担养家糊口的责任，靠给别人抄东西以及亲友的帮助存活。）
三、婚事悲苦（李商隐的妻子是一位将军的女儿，善良贤惠，可是李常年在外地做官，与妻子分隔两地，他一直想弥补妻子。两人结婚才12年，他的妻子就忧郁而死。）
四、仕途坎坷（16岁受东都留守令狐楚赏识，二十五岁时中进士，可就在这时，令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措，也是这个时候，属于李党的泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了他。原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入了牛党的阵容；现在李商隐又成了李党的东床快婿。“忠臣不事二主”，而李商隐却如此轻易地“改弦更张”，是可忍，孰不可忍？于是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的溺水者。终年四十六岁，可谓英年早逝。）
四、诵读课文，整体感知: 1.学生听朗读（教师播放音频）PPT
2.提问：整首诗听下来，你觉得它的感情基调是什么？ 明确：迷惘，惆怅，哀怨
3.让我们带着这种哀怨的基调，（生）齐读一下课文
五、内容精析：（下面我们具体分析这首诗）
（一）师读——锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。（PPT）
1、“无端”是什么意思？ 无端：无缘无故的。
2、“华年”是什么意思？
华年：青春年华。
3、诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？运用了什么表现手法？ 明确：想到年已半百的自己，流逝的青春年华。比兴。
4、首联含义： 美好的瑟啊,为什么无缘无故有五十根弦呢？”自己一晃年已半百，回首当年，一言难尽。那每一根琴弦，每一根琴柱都如自己已逝去的美好年华，让作者思绪万千。
师：颔联和颈联包含了四个典故，传达了怎样的情思呢？（PPT）我们先看颔联。
（二）师读——庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（PPT）
1.晓：什么时间？早晨。春心：对青春，爱情或理想的向往与追求。
2.师：颔联我们包含两个典故，第一个：庄周梦蝶。（PPT）
典故含义：一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。
晓梦：短暂易逝，虚幻的事物。蝴蝶：美丽的事物。
庄周梦蝶寄托怎样的情感？虚幻美丽的事物，短暂易逝，引发了人生如梦的惆怅和迷惘之情。
3.师：第二个典故：杜鹃啼血（PPT）
典故含义：望帝，传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃。
杜鹃啼血寄托怎样的感情？表达由锦瑟引发的哀怨，凄切之情。
（三）再看颈联——沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
1.“沧海月明珠有泪”可作怎样的理解？（鲛人泣珠）（PPT）
典故含义：《博物志》南海之外有蛟人，能泣泪成珠。《大戴礼记》珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般，蚌珠的圆缺随月亮的盈亏而变化。
情感：美丽的珍珠是由眼泪蕴育而成的，美丽中蕴含着痛苦，成功需要艰辛的付出。
2.“蓝田日暖玉生烟”在这里可作怎样的理解？（良玉生烟）（PPT）典故含义：传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
玉：比喻美好的时光、梦想、情缘或前途。
情感：美好的时光、梦想、情缘或前途，难以把握，可望而不可即。
（四）尾联——此情可待成追忆，只是当时已惘然。（PPT）
这句诗可作怎样的理解？
此句含义：如此哀婉的情怀哪里是现在回忆才感到的啊，在当时就已经令人惘然无措了。
这里说明“此情”存在时间已经很长。也说明对“此情”的无奈：当时面对“此情”就没有办法，今天面对“此情”更加惆怅了。
六、合作探究
那“此情”究竟是什么情呢？PPT（学生说）
师：同学们说的都有一定道理，那我们来看看书69页的文本研习4
七、最后看一下王蒙和梁启超对《锦瑟》的评价（PPT）（PPT）
