【教案】第1课时 了解天气预报中的负数由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第1课时负数的认识”。
一.了解天气预报中的负数
教学目标：
1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。
2、了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。
3、对用“—”表示零下度数有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点：了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。
教学难点：了解天气预报图中数字信息的实际意义
教学准备：提前看天气预报模仿预报员播报 教学过程：
一、情境导入：
多媒体给出图片，学生观察，并说出发现了什么？
二、教学新知：
1、交流汇报
2、提问：-3℃和5℃分别表示什么？
3、教师介绍有关气温、温度、零摄氏度、零下温度和零上温度的有关知识：（1）气温表示空气的温度。
（2）温度表示冷热的程度，计量单位是摄氏度，用符号℃表示。（3）科学家把一个标准大气压下，水结冰时的温度为0℃。
（4）比0℃低的温度叫做零下温度；比0℃高的温度叫做零上温度。-3℃表示比0℃低3℃读作零下3摄氏度。5℃表示比0℃高5℃，读作零上5度或者5度。
4、出示图片，介绍最高温度和最低温度。
学生说出每个城市的最高温度和最低温度，并说出每个温度所表示的具体含义。
5、发给学生表格，让学生记录这四个城市的天气预报数据
6、投影出示资料表
让学生观察资料表，提问：“你了解到那些信息？”或者说你发现的问题？
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（1）这四个城市最高气温低的是哈尔滨，最低气温的得也是哈尔滨因此哈尔滨这个城市很冷。
（2）分别比较每个城市的最高温度和最低温度，并求出温度差。
（3）让学生从高到地排列着四个城市的最高温度。按从低到高排列最低温度
（4）还可能说通过气温知道哈尔滨在我国的北方。让学生说说你是怎么知道的？简单的介绍我国的地理位置，提问海口在我国那边呢？
（5）还可能说-15℃与-3℃让学生说说是怎么想的？
以上设想如果学生不能说 教师可以进行提问。
7、出示练一练第一题的天气预报图
（1）找几名同学播报一下天气预报。
（2）自己提出数学问题并解答、三、巩固练习
1、出示第一题让学生读下面的温度
27℃-11℃ 0℃-22℃ 39℃
扩展延伸 让学生找出最低温度和最高温度
2、让学生自己完成全班交流
30摄氏度 零下8摄氏度 零下10摄氏度 15摄氏度
扩展延伸：让学生从高到低排列。
3、第三题P2第二题让学生课下完成四、小结：
通过这节课你学到了什么？
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