棉花姑娘教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“棉花姑娘详细教案”。
《棉花姑娘》教学设计
教学目标
1、学会本课的生字“只、星。”
2、分角色朗读课文，读出请求的语气。
3、了解课文内容，明白其中的科学道理。重点难点
1、了解课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
2、识字、写字，提高识字能力。
3、知道“请”、“对不起”等礼貌用语。教学准备 课件 名片
一、揭题，复习生字
1、今天这节课我们继续学习第三十课《棉花姑娘》,齐读课题。
2、上节课我们认识的生字宝宝，今天来看望我们了，我们一起来读读吧！3、生字宝宝还带来了他们的好朋友呢？你还能认识他们吗？找一组小朋友开火车试试。
小朋友的记性可真好，生字宝宝和词语娃娃记得牢牢的。棉花姑娘真为你们高兴。瞧，她来到了我们课堂上。（课件出示图片）
二、学习第一自然段
1、咦？棉花姑娘怎么皱着眉头呀？（因为她生病了）她得了什么病？（叶子上有许多可恶的蚜虫）可恶的蚜虫
（课件）这就是可恶的蚜虫。它们有很多颜色，身体圆圆的，肚子大大的，专门吃植物的汁液。植物的汁液就好像我们身上的鲜血，没有了血，我们会死。植物被吃了汁
液后，也会枯死的。
（1）棉花姑娘身上都是蚜虫。你能看着图上的棉花姑娘，说说你从哪里看出蚜虫是可恶的？
同桌互说，把同桌的话告诉大家
（它把棉花姑娘咬出了许多洞，棉花姑娘很痛苦。叶子被咬得全是一个一个洞„„有的在哭泣，有的在叫喊„„――蚜虫真是太可恶了。）
（2）平时，你觉得哪些东西是可恶的？蚊子、蟑螂、老鼠、苍蝇„„ 这些东西给我们带来很大的危害，真是可恶。
（3）蚜虫跟它们一样可恶。农民辛辛苦苦种的棉花可能就被它们咬死了。你能把你的感受读出来吗？（指名读，教师以手势辅助学生朗读。）
2、（出示第一自然段）“可恶”是什么意思？指导读出可恶的语气。
3、这些招人讨厌的坏家伙在棉花姑娘的身上爬来爬去，折磨她，咬她，棉花姑娘会怎么想呢？（伤心、难受、希望有人来治病）
4、是啊，她多么希望有医生来给她治病啊！（指名读第二句话）这句中哪个词是说棉花姑娘非常希望有医生来给她治病？（盼望）她多么“盼望”有医生来给她治病呀！理解“盼望”——盼望什么？你有过盼望吗？盼望什么？对呀，盼望就是希望，而且是非常非常希望，谁能将棉花姑娘非常非常盼望医生的语气给读出来？（重音：多么）（学习词语：盼望、多么）
三、学习最后一段
1、（课件出示图片）咦？棉花姑娘怎么又笑了呢？（她的病好了）你是怎么看出来的？（你的眼睛真尖，观察得真仔细）
2、（出示句子）引读：不久，棉花姑娘的病好了„„
3、病好了的棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了——雪白雪白的棉花，多美啊。能美美的读读吗？齐读。棉花姑娘的病好了，你为她高兴吗？谁来读一读。（听得出来，你打心眼里为棉花姑娘高兴呢！）
4、（课件出示练习）还可以说碧绿碧绿的什么，雪白雪白的什么？瞧，（课件出示图片）这是碧绿碧绿的„„„雪白雪白的„„
听了小朋友的发言，棉花姑娘心里更高兴了，也长得更美了，可她的病是怎么治好的呢？这里边呀，还有个有趣的故事呢，想知道吗？那就赶紧打开书137页好好读读2、3、4、5自然段吧！想一想，棉花姑娘都请了谁来给她治病？
四、学习2、3、4、5自然段
1、学生自由读课文，汇报，相机板书：燕子、啄木鸟、青蛙，棉花姑娘请了燕子、啄木鸟、青蛙来给她治病，结果怎样呢？
棉花姑娘生病了，她请（）、（）、（）给她治病。
2、（课件出示燕子与棉花姑娘的对话）
3、棉花姑娘和燕子医生的对话，你们听清楚了吗？（听清楚了）再请一生当燕子表演对话，你们可要认真听，看看听出了什么？
4、你们听出了什么？觉得棉花姑娘怎样？ ⑴有礼貌——有礼貌地读一读 ⑵请求的语气读
⑶很希望燕子医生给她治病的语气读。
5、燕子医生能给棉花姑娘治病吗？（不能）为什么？（因为他只会捉空中飞的害虫）帮不了棉花姑娘，燕子也觉得难过。
6、齐读燕子和棉花姑娘的话
7、小朋友们读得棒极了，把啄木鸟和青蛙也吸引过来了，想读读他们和棉花姑娘的对话吗？那就快快翻倒3、4自然段，同桌的小朋友一起读读，愿意读哪个自然段就读哪
个自然段，一个当医生，一个当棉花姑娘，好好练练对话，还可以演一演，看谁读得好、演得好，呆会老师就让他来表演。
8、生练读完后，指名读棉花姑娘与啄木鸟的对话，（课件出示对话）评价读得怎样。
9、啄木鸟也不能帮棉花姑娘，为什么呢？（因为他只会捉树干里的害虫。）
10、那可怎么办呀？别着急，不是还有青蛙吗！（课件出示对话）引读棉花姑娘与青蛙的对话。理解棉花姑娘为什么高兴地说，读出高兴的语气。
11、小朋友们能把课文读得这么好，太了不起了，要是我们再带上表情，加上动作来演一演，就更棒了。
12、棉花姑娘请了燕子、啄木鸟、青蛙来给她治病，可他们谁也不能治，（板书：不能治）眼看着棉花姑娘身上的蚜虫越来越多，叶子上的洞越来越大，身上的伤也越来越疼，难受极了，谁来救救她呀！
13、（课件出示图片七星瓢虫）引读——忽然，一群„„他们是谁？（七星瓢虫）
14、七星瓢虫长怎么样？（学习词语：斑点）那么棉花姑娘以前见过这种虫子吗？你是怎么知道的？怪不得他会很惊奇。谁来惊奇地问问？（指名读，请男同学当棉花姑娘来问一问，女同学来问问）
3、七星瓢虫本领大吗？你是从哪里知道的？（很快就把蚜虫吃光了）多有本领的七星瓢虫啊！在它的帮忙下，不久棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。他咧开嘴笑啦！多美的棉花啊，那就请你们美美地来读一读吧！齐读。
五、（课件出示最后一段）再次引读“不久棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。他咧开嘴笑啦！”
六、学完课文，你有什么收获？（小燕子吃空中飞的害虫，啄木鸟吃树干里的害虫，青蛙吃田里的害虫，七星瓢虫是蚜虫的天敌，专吃蚜虫，他们都是益虫，是人类的朋友。
七、做练习
八、小结：今天，老师和小朋友一起学习了这篇童话故事，知道了燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫都是我们的好朋友，它们是捕捉害虫的能手。那我们周围还有好多益虫、益鸟，你们想知道吗？那就请你课外收集一下资料吧，你会懂得更多。
附：板书
燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
棉花姑娘
空中
捉
树干
田里
叶子上
害虫 蚜虫
