小班化教学实施策略2020-02-28
“六环节”小班化教学实施策略周营镇陶官小学二零一五年五月“六环节”小班化教学实施策略小班化教学提出的5个百分百，即教师对学生的课堂关注度100%，学生的课堂参...
初中小班化语文阅读教学的有效策略2020-02-28
文/李平【关键词】初中语文；小班化；阅读教学；有效策略 《语文新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”那么在语文课堂教...
如何有效组织小班化教学2020-02-28
浅析如何有效组织小班化教学一、背景近几年随着我县经济的飞速发展，城镇化水平的日益提高，农村人口大量涌向县城，以及交通的便利等因素，在我县随之出现了一种新的教育...
小班化教学中的课堂策略2020-02-27
小班化教学中的课堂策略二十一世纪的今天，社会发生广泛而深刻的变革，教育是社会发展的动力，必然要适应未来社会发展需要。未来的社会是一个知识经济的时代，未来的劳动...
3小班化教学实施方案与策略2020-02-27
小班化教学策略探索大庄小学大庄小学小班化教学策略探索以全面提高教育教学质量为核心，坚持全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展为导向。以学生为本，优化教学资...
浅谈小班化“适性教学”策略2020-02-28
浅谈小班化“适性教学”策略说到“适性教学”，不由地联想起庄子的《庖丁解牛》，庄子由庖丁解牛悟出养生之道。养生之道与教育之道是一致的，都在于顺应，好的教育应顺应...
小班化教学的理念及策略2020-02-28
小班化教学的理念及策略【关键词】 小班化；有效性；理念；有效教学 【中图分类号】 G620【文献标识码】 C 【文章编号】 1004―0463（2016）03―0048―01 小班教学的方式符...
小班化数学教学探究策略研究2020-02-27
小班化数学教学探究策略研究 大丰市西团中心小学 胡永红在小班化数学教学中，如何让学生亲身经历以探究为主的学习活动，使他们成为知识的发现者、研究者、探索者，满足...
黄必威：小班化背景下“计算教学”有效策略研究2020-02-28
小班化背景下“计算教学”有效策略研究小班化教育是一种班级人数较少（不多于28人）、有利于学生的全面和谐发展和个性充分发展的教育组织形式，是世界发达国家和地区普...
有效教学设计策略2020-02-28
有效教学设计策略 一、有效教学设计的基本特征 1．发展性 所谓发展，简单地说，就是指学生经过学习产生的变化、取得的进步和获得积极的情感体验，就是每节课都让学生有实...