挖掘课程资源提高教学效率2020-02-29
挖掘课程资源 提高课堂含金量贵峁完小李绘课堂教学的目的在于促进学生学习与发展，使每一位学生不断地获得新的知识和能力。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最...
用好教材,提高教学实效性2020-02-27
用好教材,提高教学实效性《数学课程标准》指出,学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。为此,我们在处理教材时,不能再“...
结合教材挖掘阅读资源2020-02-27
结合教材挖掘阅读资源小学语文课本所选的内容虽然对浩瀚的文海来讲只是沧海一粟，然而一套成熟的教材是经过几代人努力，凝聚许多编者的血汗，它能较好反映人类优秀文化...
充分挖掘教材内涵 实现语文教学目标2020-02-29
现行高中语文教材具有公认的权威性，所选文章既有代表性也有针对性。若是能用好语文教材，充分挖掘教材内涵，对实现中学语文的教学目的将起到事半功倍的作用。 一、培...
挖掘读写结合点 提高读写能力2020-02-29
挖掘读写结合点 提高读写能力叶圣陶先生说得好：“ 阅读是吸收，写作是倾吐。”这就明确地告诉我们：阅读是作文的基础，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。读和写是相辅...
充分利用教材资源提高教学有效性2020-02-26
充分利用教材资源提高教学有效性摘要 围绕旁栏思考题展开论述，结合具体实例探讨如何利用旁栏思考题培养学生的各种能力和在教学中的有效应用。关键词 旁栏思考题 ...
发掘教材功能 提高教学实效2020-02-28
发掘教材功能 提高教学实效广化小学教师：张爱民信息：《义务教育新课程标准 实验版》改为：《义务教育新课程标准 修订版》，更改的内容包括：1、章节的顺序和合并。2、修...
充分挖掘教材 构建习作平台2020-02-26
充分挖掘教材 构建习作平台——让低年级习作训练生动立体天台白鹤中心小学 陈晓红【摘要】小学低年级的习作训练是高年级习作教学的起始阶段，也是比较重要的基础阶...
挖掘教材因素,指导学生练笔2022-09-30
天津市南开区中营小学 王振刚练笔是围绕训练点进行范围小、篇幅短的写作练习。它是减缓作文坡度的阶梯，可以当堂完成，不增加学生的课业负担。在教学过程中，教师要善...
深入挖掘中学语文教材素材（优秀）2020-02-26
深入挖掘中学语文教材素材—让你的作文有“米”可“炊”和平县四联中学罗春艳【摘要】 “九层之台，起于累土”，“无米之炊，巧妇难为”。因为课业负担重，学生无暇广泛...