尊敬的各位领导,评委,老师们:大家好,我来自乌市第七十八中。我今天说课的题目是《山雨》(板书),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计对本课进行说明...
说教材《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文。作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调,向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对...
《山雨》评课稿《山雨》是一篇抒情散文,作者用如诗的笔调为读者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景图。文中处处洋溢着作者对山雨以及大自然的浓浓爱意和深深眷恋。全文...
《山雨》微课教学设计教学理念:略读课文以学生的自学自悟为主,老师组织自学,点拨赏读部分,指导朗读。引导适当拓展。教学目标:1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。...
《山雨》评课稿2篇《山雨》评课稿1聆听了由曾老师开出的汇报课——《山雨》。《山雨》是一篇抒情散文,作者用如诗的笔调为读者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景图。文...
培养能力 发展思维 陶冶情操 ──《蜜蜂引路》第一课时说课设计第二实验小学二年级语文教研组谭荣一、基本理念 阅读学认为:阅读教学的直接目标是培养阅读能力,间接...
说课技能中存在的问题与对策研究 【摘要】:本文要阐述了说课的意义及说课的形式与内容,探讨了在新课标下化学说课方案在实施中存在的问题及解决方法。 【关键词】:说...
尊敬的评委老师:你们好!今天我试教的内容是,我将围绕教什么,怎样教和为什么这样教,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学准备和教学过程七个...
各位老师好:今天我说的是高中心理健康教育课,题目是《记忆力的开发》一、说教材(地位与作用)记忆力的开发是根据高中生学习内容多,学习任务重,学习压力大,而设计的关于学...
谈 谈 “ 说 课 ” 海安县李堡中学 蒋琳 “说课”作为教学研究活动的一种新形式,始于二十世纪九十年代初。当时《中国教育报》上发表了河北省邯郸市红旗区教研室开...