能被3整除的数的特征 教学设计2020-02-27
能被3整除的数的特征教学要求 使学生初步掌握能被3整除的数的特征，能正确判断一个数能被3整除的数的特征，培养学生抽象、概括的能力。教学重点 能被3整除的数的特征...
教学设计：能被3整除的数的特征2020-02-27
教学目标:1、能说出被3整除的数的特征2、会判断一个数能否被3整除3、会填写一个数的某一位上的数，使这个数能被3整除 任务分析: 能被3整除的数的特征是“该数每一...
《能被3整除的数的特征》教学设计2020-02-27
《能被3整除的数的特征》教学设计内容：能被3整除的数的特征师在表演快速判断一个数能否被3整除以后。[每四人小组有一个计算器，三组卡片，每组形状不同。第一组圆形卡...
“能被3整除的数”教学设计与评析2024-07-07
“能被3整除的数”教学设计与评析(（整理14篇））由网友“一块铁板”投稿提供，以下是小编整理过的“能被3整除的数”教学设计与评析，希望能够帮助到大家。篇1：小学数学《能...
《能被3整除的数的特征》优秀教学设计2022-09-29
《能被3整除的数的特征》优秀教学设计教学内容：苏教版小学数学教材第十册第41页“能被3整除的数的特征”，“练一练”及练习七6~9题。教学目标：1.知道能被3整除的数的...
能被3整除的数的特征教学设计范文2022-10-06
能被3整除的数的特征教学设计范文能被3整除的数的特征教学设计范文教学内容苏教版九年义务教育小学数学第十册第46~47页。教学目标1. 使学生通过观察、猜想、比较...
除数不接近整十的除法教学设计2022-09-28
除数不接近整十的除法教学设计教学目标：1、使学生在初步掌握用四舍五入法进行试商的基础上，进一步掌握一些灵活试商的方法，对除数接近15、25的除法题，学会把除数看作...
《除数是整十数的除法》教学设计2022-09-28
《除数是整十数的除法》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学...
五年级数学《能被3整除的数的特征》教学设计2022-09-29
五年级数学《能被3整除的数的特征》教学设计教学目标（1）使学生掌握能被3整除的数的特征、并能正确判断一个数能否被3整除。（2）培养学生观察、分析、探求规律的能力。...
《除数是一位数的除法》教学设计32020-02-27
人教版小学数学第六册第二单元《两位数除以一位数商是两位数的除法》教学设计3 教学目标：1.经历分小棒地过程理解合掌握一位数除两位数地计算顺序和商地定位方法。...