![二单元略读提高课教学设计[全文]](/img/word.jpg)
略读课的教学策略2020-02-28
略读课的教学策略参加“陕西省中小学语文数学精品课展示教学研讨会“校本培训材料----------陈福柏一、重视：略读课文的重要地位九年义务教育六年制小学语文教科书...
略读课教学案例2020-02-27
读说写一条龙《电脑住宅》案例椒江区三甲街道中心小学阮春燕大纲明确指出：“小学语文教学的目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有初步的听说读写...
主题略读课教案2020-02-27
第七单元主题略读课（一）教学目标：1.在正确、流利的基础上读出自己的理解，感受老师的精神品质。 2.学习比喻、排比等修辞手法。 3.理解重点段落的含义。 教学过程：一、...
人教版五年级第八单元“略读提高课”教学设计[全文]2020-02-28
人教版五年级第八单元 “略读提高课”教学设计单元主题：走近毛泽东 学习内容： 1.课本：《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》 2.丛书：《迟到的生日贺礼》《毛泽东为民落...
略读课也精彩（推荐）2020-02-28
略读课也精彩——探讨略读课文教学策略让学生通过前面“精读课文”的学习，运用相应的学力来完成对略读课文的自主学习，从而真正“在阅读实践中提高语文实践能力”。...
小学语文略读课的教学策略2020-02-28
小学语文略读课的教学策略杜甫川小学张燕叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”叶老已经十分精辟地阐...
小学高年级(略读课)阅读教学模式2020-02-29
小学高年级（略读课）阅读教学模式略读课文的编排意图： 精读是准备，略读才是应用。精读是略读的基础，略读是精读的补充。学生在略读实践中获取信息，更重要的是要让学生将...
小学语文略读课教学心得体会2020-02-29
小学语文略读课教学心得体会摘 要：小学语文课文分精读课文和略读课文，精读课文要求老师精讲精炼，略读课文往往被老师忽略了，但我认为小学语文中的阅读课文，如果我们能...
略读课《草虫的村落》教学设计2020-02-27
《草虫的村落》略读课教学设计一、教材教法分析1、教材分析《草虫的村落》是台湾作家郭枫写的一篇散文，被选入小学语文教科书人教版六年级。文章以独到的视角和生...
略读整合课《勇气》教学设计（推荐）2020-02-27
《花的勇气》略读整合课一：激趣导入：师：亲爱的同学们，现在是什么季节啊？ 生：春天师：四月风筝飞满天，鲜花遍地开，老师写一个字，请同学们来猜一猜和这个字有关的词有哪些？生：万...