中学语文教学手记2020-02-27
王丽在引发语文教育大讨论的《中学语文教学手记》中说“不关心广阔的社会生活就很难学好语文”。斯言信焉！这不仅是她在语文教学实践中的真切感受，也是对我国语文教...
教学手记之2020-02-27
教学手记之让品德与语文教学同行 2014年4月8日今天搭档马老师又请假了。第四节课我上了一半后让学生做作业。下课铃响了，吃饭时间到了。学生和往常一样，听到铃声，条...
教学随感手记2020-02-28
教学随感手记都江镇交德小学吴启然2009年8月，我初到交德小学任教，接任的是六年级语文，这对于一个刚刚参加工作的“菜鸟”来说，是一个不小的挑战，毕竟这是六年级，面临升...
教学手记——外出归来2020-02-27
教学手记——外出归来走进校门，穿过操场，上课铃已经响过了。整个校园有一种独特的美。美得让你凝神。一切似乎是宁静的，而宁静之中却蕴育着那么多的生机。那是蛰伏的...
教学手记———英语教学心得2020-02-27
小学英语教学心得在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课...
四年级语文教学手记2020-02-28
四年级语文教学手记——让学生爱上读书一个语文教师只要能把学生学习语文的热情煽得旺旺的，能点燃他们“兴趣”的熊熊之火，使其人人喜欢语文，个个迷恋读书，就可算个最...
王丽 中学语文教学手记2020-02-27
中学语文教学手记王丽前年夏初，当我收拾起我的教科书、我的备课本和我平时在学校用的一应物件，走出H中学那带着十九世纪欧洲风格的铸铁缕花大门时，我对这份职业的热...
《带刺的朋友》教学手记2020-02-27
读书讲究要把书先读厚再读薄。读厚就是要深入了解作者要表达的内容，同时结合自己的经验思考；读薄就是融会贯通，提炼核心思想，然后将精华部分存入自己的大脑。过去总有...
康菲特教育——教学手记2020-02-28
关注孩子成长的每一个细节——康菲特青少年成长中心教学手记1306班的学员顺利的回归了他们温暖的家庭，我也再跟他们的相处中有了一些感悟和认识：我们的教育就应该从...
一个数学老师的教学手记2020-02-27
一个数学老师的教学手记下午半天的时间都在家访，在满是泥泞的道路上艰难的跋涉，满腿的泥水，回来时已经是晚上7：00了，学生围上来，问长问短，并告诉我他们发生的乐事，疲劳也...