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初中数学教学案一,主题分析与设计平行线的性质是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级数学(下册)第五章第3节的内容,它是直线平行的继续,是后面研究平移等内容的基...
《数学0的认识》导学案《数学0的认识》导学案教学要求:1、通过观察与实践活动,使同学知道的两种含义:表示没有和起点。2、规范0的写法,使同学能规范整洁的书写0。3、...
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初中数学教学引导案例设计(修正版)课题:探索三角形全等的条件一、教学设计: 1.学习方式:为了使学生更好地掌握这一部分内容,遵循启发式教学原则,用设问形式创设问题情景,...
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