教学案例《伯牙绝弦》2020-02-27
教学案例《伯牙绝弦》：精妙练习为《伯牙绝弦》续写精彩在“善哉，峨峨兮若泰山”的句式教学中，我启发学生：伯牙是个富有表现力的音乐家，他除了志在高山、志在流水，他的琴...
《伯牙绝弦》教学案例2020-02-29
《伯牙绝弦》教学案例教学目标：1．采用个人、小组、全班的方式朗读课文。诵读课文。 2．引导学生根据注释和课外资料理解词句意思、读懂课文内容。 3．以读悟情的方式，让...
《伯牙绝弦》教学案例（推荐）2020-02-27
“我的课堂我做主” ———《伯牙绝弦》教学案例黄石市开发区汪仁小学 柯莉【教学背景】由于年代的久远，与口语相脱离的文言文对于现在的学生而言越发艰涩难懂，怎...
《伯牙绝弦》教育教学案例2020-02-26
《伯牙绝弦》教育教学案例资中县吴仲良第五小学蒋桂兰（2010—2011） 教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．结合注释，理解课文内容，能用自己的话讲故事。 3．通过联...
《伯牙绝弦》教学案例分析2020-02-28
《伯牙绝弦》教学案例分析团溪镇第二小学冉启芬设计理念：叶圣陶老先生曾说：“学习语文，要听说读写四者并重。”六年级学生已初步具有自学能力，且这篇本文古今字义差别...
25课《伯牙绝弦》教学案例2020-02-27
25《伯牙绝弦》教学案例 新营小学 周少波一、揭题导入1、谈话。师：同学们，这节课让我们走进两千多年前的春秋时期认识这样两个人物（出示人物幻灯片）：你们看，图中这位入...
《伯牙绝弦》教学案例112020-02-27
高山流水觅知音 古文魅力激真情---《伯牙绝弦》教学案例 隔蒲潭镇深港小学：褚金芳【教材分析】《伯牙绝弦》是人教版新课程实验教材六年级的课文。文言文初次被编...
伯牙绝弦2020-02-27
《伯牙绝弦》教学设计一、由“伯牙学琴”的故事导入春秋时期，有一个名叫俞伯牙的人，跟随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但老师感到伯牙只是单纯地把音符奏出...
伯牙绝弦2020-02-27
《伯牙绝弦》教学设计【设计理念】文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征，在教学中重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情...
伯牙绝弦2020-02-28
《伯牙绝弦》教学设计辛集镇旧垒头小学赵爱英教材分析：本课是六年级上册第八组教材的第一篇，本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。《伯牙绝弦》是一...