早恋危害心得体会（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拒绝早恋心得体会”。
第1篇：早恋危害
中学生早恋的危害
早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
经过调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单思），只有相互有好感，才能发展成为早恋。
早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。然而，一般人认为早恋会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出，早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的。
青春期男女单独交往过密，就易发生早恋行为。那么，为何会早恋？
1、青春期性生理和性心理发育，体内荷尔蒙性激素分泌，不可抑止的会对异性产生爱慕心理。女性月经来潮，男性遗精，都是性生理发育的特征。
2、缺乏远大的理想和坚定的信念。青春期的学生如果没有明确的理想和目标，就很容易丧失学习动力，受到青春期成长的冲击。
3、家庭环境的促成。学生在青春期缺少与父母的沟通，得不到父母的关爱和理解，他们很容易被同龄异性的关心所打动，陷入早恋。
4、文艺作品的影响。有不少学生受部分文艺作品中那些风花雪月、缠绵悱恻的浪漫影响，热衷歌星、影星等的花边新闻，耳濡目染，潜移默化，追求好奇，对恋爱行为进行简单模仿。
5、性知识及性道德教育缺乏，青春期产生的性困惑、性忧虑得不到家庭和学校的关心和理解，从而产生强烈的反叛心理。
如果早恋了，我们该怎么办呢？
1、要清楚地认识到早恋的危害,用理智来战胜这不成熟的感情.早恋直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此会使你没心思去学习,也觉得学习没多大意思,上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲,学习成绩就会越来越差。
有关统计材料表明,那些在中学时代就耳鬓厮磨,如胶似漆地恋着的,大都是学业荒废,爱情失败,甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反,那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年,多数不仅事业有成,而且能够赢得爱神的青睐。因此,青少年要把眼光放得远一点,要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己,你能战胜自己,便会摆脱早恋。
2、斩断恋情。正如建立恋爱需要两厢情愿一样，结束早恋也应是双方同意，这样才能不留后患。主动提出结束早恋的一方要用坚定的意志，果断而恰当的方法，斩断恋情。你可以与对方在适当的地方，在理智的情况下作深入的谈话，谈话中，你要首先肯定对方在恋爱过程中对自己的爱护、帮助和关怀，然后告诉对方早恋的危害和学习的重要性，劝其把爱情之火熄灭，把爱的种子珍藏在心底，把精力用在自己的学业和个性的完善上。也可用书信的方式。因为书信比面谈有更大的缓冲余地，措词也能更冷静、得体，但不管用什么方式，都要防止引起对方的误会，以能尽快使对方心悦诚服为目的。
3、中断往来。从结束早恋的限度来说，男女同学间的友谊、好感都是正常的感情，只要把恋爱退回到好感或友谊，早恋也就结束了。但是，由于恋爱所唤起情感是强烈的，而中学生的理智和抑制力相当有限，所以，要结束早恋，就要尽量避免两人单独在一起，暂时中止感情交流的一切渠道。经过感情的一段冻结过程，使理智对感情的控制成为习惯以后，再恢复正常交往，感情之树才不会故态复萌。
4、转移情感。把时间和精力转移到紧张的学习和健康的课余爱好上去。多关心国家大事，多参加集体活动，多谈一些文字名著、哲理文章，多想想自己的进步，想想将来的事业，想想将来在复杂的社会里如何开拓和进取。这样，心胸和视野就会开阔，抱负就会远大，就会焕发出勃勃朝气，永远前进。
5、设法摆脱早恋.当有人向你表示爱意或求爱时,当你对异性萌生爱意时,可采取如下方法：
①转移法：把精力转移到学习上去,用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情.②冷处理法：逐步疏远彼此的关系,以冷却灼热的恋情.③搁置法：即中止恋情,使双方的心扉不向对方开启,而保持着纯洁的,珍贵的友谊.早恋有哪些危害？
有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：
1、影响学习和生活。有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。
2、早恋更容易使人受到伤害。青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。
3、早恋者容易出现性过失。青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发现，他们首次出现性罪错的年龄在15—19岁之间者男性占50。1％，女性占71．9％。反过来讲，青少年时的性罪错与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。
4、早恋极难成功。由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。据专家对大中学生的调查，有恋爱史的学生中，有42．9％的人调查时已中断恋爱关系，有30．2％的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占26．9％。即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，早恋者快悬崖勒马，亡羊补牢。
怎样预防早恋？
1、正确理解心理的情感。“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”，就算是对某位异性产生好感和爱慕之情也是一种正常的情感。因为我们正处于青春发育时期，体内的性激素荷尔蒙分泌，就会让每一个少男少女对异性产生爱慕之情。但我们要正确对待这种情感，要做一个有理智的人，做自尊、自爱、自重！不能让自己的情感放任自由，动不动就对某位异性表达爱意，写情信、传纸条、约会，不理别人是否喜欢你就对别人说“我爱你”之类的话。要保持同学之间纯洁的友谊，不能盲目的把同学的关怀与友情当作是爱情来激动。
2、同学之间要正常交往，不能只与一个异性交往过密。要注意交往的距离和礼节，做到亲密有间，文明交往。要多与同学一起参加课外活动、多参加一些集体的活动，消除对某位异性的神秘感。
3、要树立远大的理想和坚定的意志。青春期是人生最美好的时期，精力旺盛、记忆力好，是学习知识的黄金时期，要明白，“人的一生虽然漫长，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”生活是现实的，没有不用面包的爱情，一个人如果连自己都没有能力养活自己，哪有能力去成家立业呢？所以，如果你越爱对方就越要努力学习，让自己成为一个成功的人士，你将来才能让你所爱的人生活得幸福。（外国人教育孩子就是这样，当一个孩子对家长说很喜欢哪位异性时，家长就是对他说，“那你现在就更加努力的学习，将来赚钱买房买车，有钱了再去娶她吧！”）
4、不要看哪些缠绵悱恻、不思上进的爱情小说和黄色书刊。不盲目追随、模仿一些影视爱情和不良行为。
5、要多和父母沟通、多和老师、同学谈心，有心理话就及时说出来，不能闷在心理，有问题要及时解决。
6、要做一个有责任感的人，要有性道德。我们是社会性的人，性行为就要负有责任性。特别是那些以为发生性行为就是捡了便宜的男性，是一个没有一点性道德的人。而那些被男人捡了“便宜”的女性，也是一个不懂自尊和自爱、自重的女人，也是打掉牙齿往肚子里吞。（阳江八中就有一对中学生因为发生性行为而导致女的怀孕流产，那女的因为不完全流产发生大出血，最后要割掉子宫才保住了性命。女方家长就担心女儿将来没孩子生了，会没人要，要男方写保证书以后娶他家女儿为妻，那男方怎肯娶一个没有生育能力的女人为妻？最后只有那女的打掉牙齿往肚子里吞了。那男方还说，谁叫你让我捡便宜的？）
早恋是一颗苦涩的种子，在不该收获的时候让别人采摘了，吃了只会有苦涩的味道。中学阶段是人生的朦胧阶段，要正确处理感情上的纠纷，理智的对待感情。特别是女性如果早恋了危害更大，对身和心都是一种极大的危害。
同学们！祝你们都能有一个美丽的、积极向上的青春，有一个美好的明天！好好学习，努力把握好今天吧！相信明天一定会更好！
第2篇：早恋的危害
早恋的危害
活动目的：主题是了解早恋的含义及影响。
1.了解早恋的含义。2.了解早恋是好还是不好。3.不好能不能堵。4.不堵怎么疏导。
活动设想：学生进入青春期以来，从异性疏远器到异性接
近期，再到异性亲密期。对异性的好奇贯穿整个青春期，这个时候开始对异性的探索。如果没有老师的指导和教育。那么这个时候的学生很可能在自己的摸索和同学的鼓动下走向错误的道路。所以在这个时候，开设一门早恋的课程是十分必要的。
活动方式：讲述法，讨论法。
重点难点：1.重点：知道早恋的概念，成因。
2.难点：知道正确对待恋爱的方法。活动时间：一课时 活动准备：准备教案 活动过程：
各位男同学，你们有没有这样的经历。
上学的路上，一个女生映入眼帘，忽然之间，时间静止，你感觉美丽像一把利刃瞬间穿透了你的心脏，你仿佛看到了一朵玫瑰在寒风中怒放，那一幅画面像烙印一样深深的刻在了你的心里，而她的微笑在你脑海中久久难以忘怀。
各位女同学，你们有没有这样的经历。
你忽然发现你们班一个男生特别帅，平时见不到他的时候特别想他，寝食难安，见到他了又不敢看他，不敢和他说话，你每天放学的时候都特意走在最后，就为了看一看他的背影。看到他在操场打篮球，大声的为他加油，手里握着已经买好的水就是不敢送出去。这时候，心中响起了一首歌，你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯。你确定他就是你心目当中的白马王子，你愿意和他一起远走天涯。
那么说明，这个就是爱情。
先上去写早恋（的危害）
你看我一写早恋。一些男同学眼珠子都快掉出来了。有些同学开始摩拳擦掌。不好意思。我们今天主要讲的是危害。
1.早恋的现象
今天我为什么要说这样的一个话题呢？首先我们得问问早恋的现象多不多？
现在学校谈恋爱的现象多不多？我上次和校长在学校查晚自习，去上厕所，经过一片小树林。女：你爱我吗？ 男：爱
女：真的吗？你爱我有多深？ 男：你看，月亮代表我的心。么~~~ 女：你真坏~
当时校长脸都绿了，我估计老人家一把岁数了第一次看到这种直播现场，血压肯定和做了火箭似的往上窜。我一看，不行，我就喊：“小树林里面的，你们给我出来！太不像话了。”结果从树林子里面，刚才那一对出来了，但是跟让我们惊讶的是然后陆续窜出来至少5对啊，都是衣冠不整，有一男一女拉着手出来的。有两个男的拉着手出来的。我一回头，发现校长的脸更绿了！然后校长点了根烟：“心理老师啊，咱们学校的早恋问题该抓一抓了。”
还有，我的学生，也就是初一的学生，我不知道是哪个？我看他的QQ签名“哎，身心疲惫，伤痕累累，感觉已经不会再爱了。“这是我的学生的签名。我再想想我当初的签名“今天去游乐园玩了，好开心啊”
男人：我谈了4个。。另外一个男人：4个还吹，哥们7个！
2.什么是早恋？
家长的眼中：大学毕业之前的恋爱都叫做早恋。
现在的家长都希望自己的女儿22岁之前好好学习，考一个好大学，大学毕业之前都不让谈恋爱，然后一毕业，就有一个又帅，又有钱，又有责任心，又爱她女儿，最主要，又有房又有车的男人马上出现，谈两个月轰轰烈烈的恋爱然后火速结婚，生孩子，白头到老。你以为这是拍琼瑶呢是吧？
学生眼中的早恋：开什么玩笑，现在谈恋爱都晚了 我记得我吓唬我表妹：不许早恋啊。我表妹告诉我：现在早恋是小学的事情了。我们现在这个岁数谈恋爱刚好。高三谈恋爱那个叫黄昏恋。我问，那大学谈恋爱呢？坟墓恋啊。那大学生和高中生谈呢呢？人鬼情未了。。。如果大学毕业了还没谈过恋爱呢？我妹说：“哎呦喂，我出门都不好意思跟人家打招呼了，都大学毕业了还没谈过，丢不起那人~ 心理学家眼中的早恋：在没有生理基础上的恋爱（不可能存在）
女生12岁发育，男生14岁发育。什么概念？在原始社会，你们现在已经开始生孩子了。我现在22岁，我刚有资格谈恋爱，可是我这个岁数在旧社会，四姨太都娶进门了。可是我生在新社会，长在红旗下，我现在形单影只，茕茕孑立，孤身一人。我还要昧着良心告诉你们早恋的危害。。。。。。
我记得，我弟初一的时候，我问过我弟一个问题：小伙子，怎么样？谈恋爱没有？我弟当时脸色大变，好像被人侮辱了：“我没谈！你才谈恋爱了呢？你们全家都谈恋爱了！”我当时就特别困惑，为什么谈恋爱对他来说像被骂了一样？然后我就把他拖到厕所打了一顿，打完以后，茅塞顿开。在儿童对异性的认知经过三个阶段，异性的疏远期。异性的探索期，异性的吸引期。这完全是由生理结构决定的。
一个3岁女生：“你会对我负责任吗？”
另一个3岁男生：“开玩笑，我们已经不是一两岁的小孩了’”
两个人，那好吧，我们结婚吧。
这种只是属于过家家一样的游戏性质。这个不谈。
在这里，我要强调一下，爱情是怎么产生的。男生一见钟情只需要8.2秒。两秒看脸，两秒看胸，两秒看腿，最后2.2秒信息整合。光学信号在大脑转化成电信号传送给基因，如果你的基因发现这个基因和自己的基因非常吻合，那么，基因就会发指令刺激下丘脑，下丘脑刺激垂体，垂体再刺激，分泌多巴胺，苯乙胺，还有肾上腺素，这个时候，你就会觉得脸红，心跳，脖子粗。爱情产生了。而这一切的一切都发生在你发育以后。
所以说，你们现在的恋爱都是正常的。没有发育以前的恋爱叫早恋。就是说，对于没有发育的人来说，你让他谈也谈不起来。对于的发育的人来说，你挡也挡不住。既然挡不住，那我们就来教你们如何正确的对待早恋。我说的是如何正确的对待，不是教你们早恋啊。上次上完一节课，一学生回家对他老爹说：“今天老师教我们如何贪恋爱了！”好家伙，他爹脸都绿了，一个电话就打到我这：“老师，你怎么能先教我的孩子谈恋爱呢？你应该先教教我啊！我还不会谈恋爱呢~我这第二春还没到呢~下次开家长会的时候你教教我哈。”
3.恋爱好还是不好？
谈恋爱好还是不好，分成两个性质来讨论：：“毛主席说过，不宜结婚为目的的恋爱就是耍流氓。
1，结婚，可以毫不夸张的说，你们现在谈得恋爱，以后能结婚的概率是3%。我们高中的时候，班里面成了7对。这7对都是海枯石烂的，那种。结果，一毕业，散了4对，比翼双飞了3对。后来，没经得起花花世界的诱惑，又散了两队。现在还剩下一对表面上在幸福的生活着。如果你们班现在成的。10年以后还能在一起，一辈子在一起的，那就是真爱。。但是概率很低。
2，不结婚，那就是耍流氓嘛。那我们来看看耍流氓好还是不好。
（1）.浪费时间。男：你在干嘛？ 女：我在吃饭 男：吃的什么？
女：红烧茄子，酸辣土豆丝，皮牙子炒肉 男：哦，那你早上吃的什么？ 女：牛奶，面包，鸡蛋。男：哦，那你中午吃的什么？ 女：宫保鸡丁，鱼香肉丝，红烧肉。男：好吃吗？
女：好吃。那你吃的什么？ 重复，然后两个人沉默了。沉默了有十分钟啊。俩人一句话都说不出来了。我以为这个对话就要结束了。谁知道。那哥们突然来了一句：“那你昨天吃的是什么啊？”
俩小时过去了。。。。一本菜谱都出来了。我说你们打电话练练语文水平多好。
要不然就是在家里，拿着电话，这么说：
对，啊，行，哦，嗯，嗨，得，行，我听见了。“你妈在旁边吧” “对”
“说话不方便吧” “啊”
“那我说你听” “行” “我想你了” “噢”
“那你想我吗？” “嗯”
“你昨天真坏” “嗨”
“你亲我一下” “得”
“那我也亲你一下，波，听见了吗？”“嗯，我听见了”
女：我跟你什么关系啊，我是你的什么啊，我为什么
要理你啊？
男：你是我的心，你是我的肝，你是我生命的四分之三。
男：你是我的优乐美啊。女：啊，我是奶茶啊。
男：这样，我就可以把你捧在手心了哦。
你看看你看看，全是三流偶像剧的台词。
（2）女生堕胎
女生一定要学会保护自己。我不是跟你开玩笑的。你们知道女人一生能流产几次吗？4到5次。每一次流产。我来给你们形容一下过程是什么样的？3个月的时候，孩子就这么小，拿钳子把小孩子的腿拔掉，把孩子的身子拔掉，再把孩子的头拔掉，顺便把你那一层子宫壁膜撕掉。每一次流产，相当于挂掉一层子宫壁，刮一次就薄一层，刮一次就薄一层，刮五次，你的孩子就不能黏附在你的子宫壁上了，意思就是，你就不能生孩子了。可能有同学说，我本来就不想要孩子，那是你还年轻，你的母性没有被激发出来，就像你幼儿园没有谈恋爱一样，那是你体内没有分泌雌性激素，当你20多岁时，你的母性被激发出来以后，不要让自己后悔。所以，男生们，如果你真的爱她，不要伤害她。
(3)失恋跳楼。
失恋是一个大问题。小则伤心伤肺，重则丢了性命。说一个真事。四中，我的母校，据说，两个人谈恋爱了。后来男孩要分手，女孩不同意，下面精彩剧情开始上演。（最好找一个人来演）在二教楼顶，两人四目相对。女孩站在楼边，我也不知道怎么想的，老掉牙的琼瑶剧情开始了。女孩一步一步的往后退，你不要理我，你让我从这里跳下去。男孩：一个破碎的我怎么拯救一个破碎的你。你不要这么无情无耻无理取闹。女孩：是你无情无耻无理取闹。男孩：你最无情无耻无理取闹。女孩：也没有你无情无耻无理取闹。在他们还没有把这个琼瑶剧情演下去的时候，女孩脚底一滑，纵身向下摔了下去。本来呢是臂立转体一周半，难度系数1.5的动作，下去的时候刚好正面直立。从三楼跳的，没什么大问题，最多高位截瘫。可惜了啊，二楼有一个空调啊。脚刚好碰了一下，多转了一圈，脑袋冲下，当场死亡。后来啊，教育局花十万打造四中顶尖心理咨询室。几人欢喜几人愁啊。对于有些人来说，这就叫幸福来得太突然。你们要是觉得你们学校心理咨询室破旧不堪，需要改造。想为十中，为祖国献出一份自己的力量。你懂的。
4.不好能不能堵住？
这时候家长是怎么疏导的？
第一：你应该树立正确的社会主义价值观。好好学习，天天向上，以后报效祖国。
这段话在孩子的耳朵里面就是“不拉不拉不拉不拉”你知道什么是正确的社会主义价值观，你自己说的话，你自己理解吗？
第二．你竟然早恋？你太恶心了。你怎么能早恋呢？你是坏孩子。
这样做是非常不对的。不仅不会阻止孩子早恋，反而会加重孩子对早恋的好奇心，让孩子认为性是丑陋的，是邪恶的是恶心的。
结果是：
第一：我再不和那个男生说话了。还有的结果就是和异性的交往也不成熟。等到了该恋爱的时候呢，又不会恋爱了。第二：既然你们说好，那我就干脆和那个男生好行了。而且，思念不是这么几句话就可以挡得住的。茶不思饭不想，寝食难安的时候，你让他学习！可能吗？
堵不住怎么疏导？
第二，学习成绩好。在现在这个只抓分数，不抓成长的时代，在家长眼中，成绩就是一切，成绩就是标准，成绩就是世界。所以，早恋的情况我们要分三种情况讨论。第一，成绩下降，家长一定不同意，白班克制，你愁，你父母也愁，一切理由都免谈。第二，你成绩不升不降，那么家长睁一只眼闭一只眼，不同意也不反对。第三，你成绩提升了，父母肯定不会支持你谈恋爱，他肯定会把成果归功于自己活着老师，但我敢肯定的是，你下次打电话不用偷偷摸摸了，可以大张旗鼓了。
男生到黑板上写下来，你认为的女生最重要的特质。（漂亮，处女）
女生到黑板上写下来，你认为的男生最重要的特质。（责任，钱）
前提是你们所有的恋爱都是奔着结婚去的吧。毛主席都说了，不以结婚为目的的谈恋爱就是耍流氓。
鸟求爱的时候送的是什么啊？虫子，说明什么？说明，连鸟都知道，对于一个家庭来说，跟着我，有肉吃。所以你们要是真的喜欢你的爱人。从现在开始努力，好好学习，天天向上。给你们的家庭最起码的物质基础。安全感。
女孩要珍惜自己的身体，这是以后谈婚论嫁的本钱，筹码，没有筹码，什么都没有。
活动作业：请同学们想想自己喜欢的他，怎么处理好你们之间的关系。没谈恋爱的就不要谈了，被拒绝了心情不好。谈恋爱的就不要分了。分了心情更不好
第3篇：早恋案例危害
早恋案例危害(九年级女生会议)事例一
早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生
曾轰动省会郑州市“5．21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。
5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。
作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀段 相互拥抱卧轨自杀，死于非命。
《京华时报》 2002年01月15日第二十一版 事例二 北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下„„这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。(人民网2002年9月23日)事例三
初中生情陷三角恋酿惨剧 少年争女友1死1伤
2002年2月4日前天凌晨２时许，在广州市沙面某酒吧内，一群中学生正为一名男生庆祝生日，１6岁少女小莉看到寿星仔与另一名女生不停地打情骂俏及大唱情歌，心里极度失落和伤心。因为小莉曾与寿星仔关系密切，近日两人闹别扭了。于是，她便到附近商店购买了一把裁纸刀藏在身上，然后静静回到座位上，并狂饮啤酒。不久有同学发现小莉面色苍白，神志不清伏在桌台上，桌下还有一大摊血迹，左手腕有一道长约６厘米的切口，同学们找来出租车将其送院救治。
经医生检查，小莉左手腕有４条肌腱被切断，还伴有轻度酒精中毒。当天，医生为小莉做了接肌腱手术。
《羊城晚报》2002年2月06日 事例四
广州一花季女失恋 先狂饮后割腕
这是一个真实的故事，发生在北京两个１６岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。事例六 “真的很后悔„„“
两中学生偷尝禁果后的独白 婷婷的独白： 我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊„„
我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤„„我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于?我们还太小?，不能正确处理那复杂的感情。” 真后悔啊„„ 康康的自述：
我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我觉得自己真的喜欢上了婷婷。
在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿时一片空白„„ 我不知道该怎么办，毕竟我才１６岁，我该怎么做？我想：“怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？”我很怕，真的很怕。
我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小„„ 案例五
阳江八中就有一对中学生因为发生性行为而导致女的怀孕流产，那女的因为不完全流产发生大出血，最后要割掉子宫才保住了性命。女方家长就担心女儿将来没孩子生了，会没人要，要男方写保证书以后娶他家女儿为妻，那男方怎肯娶一个没有生育能力的女人为妻？最后只有那女的打掉牙齿往肚子里吞了。那男方还说，谁叫你让我捡便宜的？ 如何克服早恋
1、要清楚地认识到早恋的危害,用理智来战胜这不成熟的感情.早恋直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此会使你没心思去学习,也觉得学习没多大意思,上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲,学习成绩就会越来越差。
有关统计材料表明,那些在中学时代就耳鬓厮磨,如胶似漆地恋着的,大都是学业荒废,爱情失败,甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反,那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年,多数不仅事业有成,而且能够赢得爱神的青睐。因此,青少年要把眼光放得远一点,要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己,你能战胜自己,便会摆脱早恋。
2、斩断恋情。正如建立恋爱需要两厢情愿一样，结束早恋也应是双方同意，这样才能不留后患。主动提出结束早恋的一方要用坚定的意志，果断而恰当的方法，斩断恋情。你可以与对方在适当的地方，在理智的情况下作深入的谈话，谈话中，你要首先肯定对方在恋爱过程中对自己的爱护、帮助和关怀，然后告诉对方早恋的危害和学习的重要性，劝其把爱情之火熄灭，把爱的种子珍藏在心底，把精力用在自己的学业和个性的完善上。也可用书信的方式。因为书信比面谈有更大的缓冲余地，措词也能更冷静、得体，但不管用什么方式，都要防止引起对方的误会，以能尽快使对方心悦诚服为目的。
3、中断往来。从结束早恋的限度来说，男女同学间的友谊、好感都是正常的感情，只要把恋爱退回到好感或友谊，早恋也就结束了。但是，由于恋爱所唤起情感是强烈的，而中学生的理智和抑制力相当有限，所以，要结束早恋，就要尽量避免两人单独在一起，暂时中止感情交流的一切渠道。经过感情的一段冻结过程，使理智对感情的控制成为习惯以后，再恢复正常交往，感情之树才不会故态复萌。
4、转移情感。把时间和精力转移到紧张的学习和健康的课余爱好上去。多关心国家大事，多参加集体活动，多谈一些文字名著、哲理文章，多想想自己的进步，想想将来的事业，想想将来在复杂的社会里如何开拓和进取。这样，心胸和视野就会开阔，抱负就会远大，就会焕发出勃勃朝气，永远前进。
5、设法摆脱早恋.当有人向你表示爱意或求爱时,当你对异性萌生爱意时,可采取如下方法：
①转移法：把精力转移到学习上去,用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情.②冷处理法：逐步疏远彼此的关系,以冷却灼热的恋情.③搁置法：即中止恋情,使双方的心扉不向对方开启,而保持着纯洁的,珍贵的友谊.
第4篇：早恋危害教案
莫让情感航船过早靠岸 ——早恋的危害 课程设计目的：
随着社会的发展，特别是改革开放以来，西方的性解放。性文明冲击着我国古老而传统的性文化。从目前青少年的早恋情况看，最多的是中学生。尽管学校，家长都提倡男女学生应大方的集体交往，但仍有部分男女学生从对异性的好感转入恋爱阶段静而影响了学习，生活，甚至荒废了学业。本节课让学生在思想上有所准备，最后了解因如何进行自我调整和改正。了解早恋产生的原因，正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。学会做情绪的主人 教学设计理念：
人的情绪伴随着成长的过程，小学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐，但对情绪的调控能力还非常弱，在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来控制和调节不良情绪，因此，通过各种形式的活动引导学生认识到同样事件的认知评价的不同，会造成不同情绪和行为反应的结果，使学生初步掌握情绪调控的方法。
教学目标：
1.认知目标：学会观察并能说出同伴在体育活动中的情绪表现，了解调控情绪对学习和生活的意义。
2.技能目标：初步学会通过体育活动等方法调节和控制情绪。3.情感目标：培养学生健康情绪，做快乐成长的孩子。三.教学重点：
使学生学会会观察并能说出同伴在进步或成功、退步或失败时的情绪表现。通过观察、分析，使他们在体育活动中能够调控自己的不良情绪。教学难点：
学会调控自己不良情绪的各种方法并学会关心他人的情绪。教学过程：
（一）活动 ： 情绪表演
准备一些写有情绪词的卡片。让参与活动的同学抽取卡片并且表演对应的情绪。
思考：（1）你在活动中有何感受？（2）你觉得自己的情绪表达与大家给你的反馈一致吗？
（二）什么是情绪？什么是健康的情绪？
情绪是人对客观事物是否符合自己需要的所产生的态度、体验和表现出的行为反应。它与情感的内涵不完全相同。情绪是一种比较短暂的激动状态，它与基本需要的满足程度或对事物内部的认识相联系，往往埋藏在心灵深处，显得比较深沉、稳定和持久，这种反应不轻易显露在外部。
2.所谓健康的情绪是指人在情绪方面积极良好的适应状态。3.情绪的基本表现形式：
快乐
愤怒
悲哀
恐惧。
4.不良情绪对身体健康有坏影响：材料：徐力杀母事件
（三）活动：调节情绪，我有高招
1、说出你进入初中以来最烦恼的一件事。
2、根据你学到的知识为同学们解决烦恼。
（四）控制和保持健康情绪的方法有哪些？ A.对比法：客观地认识和评价自己，不骄傲自满，也不自暴自弃。每个同学都会有自己专长的体育项目，在你想取笑同伴的时候，可以思考一下他有没有比你强的地方；同时，当你被取笑时，你也可以用这个方法来增强自信心，而不是反击对方。应控制自己的情绪，采取文明的、礼貌的、尊重他人的表达方式。
B.自我暗示法：当我们感到怒气正在上升时，可以不断地对自己说：“克制，再克制！”等，及时给予自己暗示和警告。
C.转移法：如果你很激动，恼怒、悲愤，想和同学争吵甚至打架，可以采用游戏、打球、下棋、慢跑等方式转移情绪，从而达到调控情绪的效果。
D.合理宣泄法：如有不良情绪，可跑到旷野、海边、山上大声喊叫，或者进行狂奔等剧烈运动，以发泄情绪。
E.深呼吸法：通过慢而深的呼吸方式，消除紧张，使波动情绪逐渐稳定下来。
材料一；
（五）归纳总结：通过这节课的学习，我们知道人会有不良情绪的产生，一旦有不良情绪就要采取适当的方法加以调节，及时地加以排解，否则就会对身体和生活不利。另外，在情绪表达时要注意场合和方式。
（六）练习
一、初一（2）班班长将主持一次演讲会，他为此心事重重，坐卧不安。因为他老思忖：“天啦！我到时可能会把要讲的内容忘记。我的口才又不行，我的思路会中断，我会给自己丢脸。”作为班长的好友，你认为他调控不良情绪可以运用的有效方法有（）
A.改变注意焦点 B.升华 C.自我暗示 D.树立远大志向
二、对于“触景生情”、“触目惊心”的人，调节不良情绪可采取的主要方法是
A.心理换位 B.改变环境 C.改变注意焦点 D.拓展兴趣爱好
教学难点：早恋行为的危害和预防 教学方法：提问，讨论，引导法。教学过程
（一）、青春期的特点
含义；青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期,人的生理和心理都会发生显著的变化。
青春期的身体变化： 1.身高突增； 2.第二性征出现等。
（二）、青春期的心理变化：
1.有了独立意识，但又有较强的依赖性。
2.有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说； 3.有时会出现逆反心理；
4.喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。小结：
中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种比不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。但是，如果这种交往过密，出现了早恋，则会造成严重的后果。各抒己见----中学生谈恋爱算早恋吗？为什么？
（三）、早恋的特点和危害
1.早恋往往难以持久，缺少能兑现承诺，大多是没有结果的；
2.早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；
3.早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；
4.早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系。
（四）、如何避免早恋
1.要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。
2.正确处理男女同学之间的交往
3.要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去。板书
（一）、青春期生理、心理的一 些变化。
（二）、什么是早恋。
（三）、早恋的特点和危害。
（四）、如何避免早恋。
第5篇：早恋的危害
早恋的危害
青少年的早恋尽管为数极少，也并不是恋爱的双方都成了牺牲品，但一部分早恋现象对学生已经造成了很大的危害，其危害性是不可忽视的。其危害性表现在以下几方面：
1、分散精力，影响学业。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。其实，学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时学几门功课，即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马，怎么能将功课学好?中学生学的课程大多是基础课，学的是为将来走向社会做好铺垫的知识，如果在这个阶段不把基础打好，将来凭什么就业，靠什么成才发展，靠什么立足于社会、为国家作贡献呢?
2、感情冲动，种下苦果。通常，恋爱和性爱是有着不解之缘的。少男少女堕人爱河以后，成天单独在一起，他们或成双成对外出郊游，或自由自在地进出影视厅，爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点，尤其是影视中男女亲吻、搂抱等动作，会激发少男少女们的感情冲动。强烈的性冲动往往使他们失去理智，不考虑后果而发生性行为。一旦生理和心理防线被冲破，婚前性行为便由此开始。在价值观、道德规范和生活经验尚未能有效地对本能欲求施加控制的情况下，早期的性行为会使青少年沉洒于性快感之中，而无视由此产生的心理和生理的不良后果。由于性知识的缺乏，由此而产生的生理后果----怀孕常常使得早恋中那种浪漫倔意的气息一扫而光，代之以性行为后双方的惊恐不安和无所适从。由于少女的身心均未发育成熟，婚前性行为必然要种下苦果。我国的道德观念和舆论对少女怀孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕别人知道，又无颜向老师及家长交待，便装病偷偷到远离家的医院去做人流，术后又得不到充分休息，给身体造成极大伤害。有的少女甚至因自行买药打胎而死于非命，更有的少女在事情败露后，在家长的打骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生。可见，早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。
3、涣散意志，影响风气。在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例「积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。
另外，早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，为避人耳目，他们常我一些没有熟人、僻静的曲径幽巷，与恋人相依相假，讨厌别人的干扰。长此以往，这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把自己推到孤立的位置上去。
4、恋情极不稳定。青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他们初入情网时往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但随着时间的流逝，他们由中学进入大学，或走向社会，知识和阅历逐渐丰富，生活经验不断积累，真的成熟起来，并确立了各自的世界观，有了新的择偶标准。过去曾经倾心挚爱的人，可能因为性格的变化，志趣爱好的不同而难以结合。到那时，他们回顾旧时的一段经历，会觉得似乎是一场游戏。有人作过追踪调查发现，早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热的人，最后能组成家庭的并不多。为这种最终苦果多于甜果的“爱”，而耗去大量人生最美好的时光，未免太可惜了。青少年朋友确实要仔仔细细地观察和体会这一事实。
第6篇：早恋的危害
早恋的危害
【科
目】学生安全教育 【教学目标】
1、了解早恋产生的原因，正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。
2、学会如何预防早恋行为的发生。【教学重难点】早恋行为的危害和预防
【教学方法】分析法、讲授法、安全案例教育法 【教学过程】 导入：
早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象，一般发生于中学生阶段。这个时期，由于年龄局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是跟着感觉走。感觉到异性的突出表现及特长，如学习好、长相好、有特长等，往往都会使他（她）们产生倾慕之情。这时如果把握不住自己，便会走进情感误区，产生早恋。
有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。
【提纲，电脑显示】
1、什么是早恋？
2、早恋的一般成因；
3、早恋的危害：
4、早恋的预防措施。
【角色扮演】高一某班同学男a学习成绩突然急剧下降；上课和与人说话时，注意力不集中，经常出现”走神“现象；经常单独与同班同学女d说话、约会；而且就连上课都经常传写纸条，纸条上都是一些心形的”现在你还好吗？““真的好想你”“中午12点老地方不见不散”等等话语；显得对对方有强烈的感情依恋，见不到对方就产生“一日不见，如隔三秋”的感觉。班主任观察到这个现象后，就及时地分别找了这两位同学进行思想工作。
请同学们思考下列问题： 投影显示：
1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作？
2、你是否希望这两个同学继续这样下去？为什么？ 学生讨论回答
教师小结：这两位同学的行为是早恋行为。
（板书）所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱关系的行为。【分析，电脑显示】产生早恋行为的原因：
1、发育过程中的正常现象；
2、思想观念改变的作用； 3，不恰当的社会对待的影响；
4、虚荣心的驱使。【提问】早恋行为对我们的学习和生活会产生什么样的危害和不利？同学们可以展开想象和假设进行归纳。
案例
一、“真的很后悔„„“ 两中学生偷尝禁果后的独白 婷婷的独白
我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊„„
我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤„„我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于‘我们还太小’，不能正确处理那复杂的感情。”
真后悔啊„„ 康康的自述
我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我觉得自己真的喜欢上了婷婷。
在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿时一片空白„„
我不知道该怎么办，毕竟我才１６岁，我该怎么做？我想：“怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？”我很怕，真的很怕。
我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小„„
案例
二、小忠是性格内向的高一男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？
你认为小忠该如何做，才能摆脱困境呢？ 【教师总结】
1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；对爱情的理解不深，加上青春期情绪的易变性，使得过早恋爱的人常常表现为患得患夫，当对方情绪好，能谈得来或表现出爱慕时，便沉浸在幸福之中；但当对方情绪不好时便觉得失恋了，心情极度悲痛。这种缺乏理解、心理承受力极差的爱是不会长久的。
2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，他们中的一些人出于好奇心和神秘感，开始迷恋***，对儿童不宜的电影、录像特感兴趣，学习兴趣和学习成绩急剧下降，从而影响学业。
3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产 生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；
4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果，一些男中学生在遇到女方怀孕时，也手足无措，背上极大的心理负担，甚至精神失常，出现更加严重的后果。一些女学生交友不慎，与违法犯罪分子谈恋爱失身后，不是”破罐子破摔“ 【提问】早恋的危害这么大，那我们应怎么预防这种行为的发生呢？（学生讨论、回答）[教师归纳]
1、主动接受青春期性健康教育，消除对异性的神秘感；
2、要积极参加集体活动。使自己的兴趣得到发展，防止空虚无聊；
3、树立正确的爱情观，不能有傍大款、追大款的观念，也不能单纯地唯感情论，还要有”房子和面包”才行，懂得爱情不仅仅是相互吸引，更重要的是一种责任；
4、与异性同学的交往态度要明朗，言谈举止要大方，防止过密的接触。作业：（讨论）若你是前面事例中这两个同学中之一，你该怎么办？
