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西下池小学“高效课堂”学习心得体会
东关小学 谢文华
2012年9月中旬，在学校领导的带领下，赴河南西下池小学学习，这次活动虽时间短促，行程紧凑，但是一周活动安排的紧张有序，通过听课、听专题报告，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，受益匪浅。现将主要情况总结汇报如下：
一、听西下池优秀教师专题报告的感受
聆听优秀教师关于“高效课堂的专题报告，优秀教师精湛的理论高屋建瓴，幽默风趣的案例分析发人深省，不仅让我对高效课堂有了更深刻的理解，而且明确了自己今后学习工作的方向，增强了教育的使命感和责任感。更深地领悟了高效课堂的方法和智慧，理论水平得到了很大的提升。通过专家深入浅出的讲解和导学案的使用指导，难以把握的教师角色被专家“点燃、点拨、点化”的作用变得可操作。高效课堂如何“高效”？他们简单而明了的通过“五个一”既：“编制一个学习方案、构建一个学习组织、提供一个学习方法、组织一个学习过程、明确一个学习任务”使我茅塞顿开。喊了很多年的发挥学生的“主体作用”，在这次学习中得到“真传”。“课改就是放生、从油锅捞孩子”，给我们这些学校的教学者一个重锤。如果我们所在的各个学校的学生在这样的课堂学习，怎能不高效，怎么不快乐？专家们深邃的教育眼光、渊博的知识广博的见闻和亲身指导使我心目中高不可攀的高效课堂变得伸伸手、翘翘脚就能做得到。使我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感。让我觉得在这样的背景下我除了加强学习、更新观念、不断提高，没有别的选择。
二、参观西下池小学的感受
本次参观了洛阳西下池小学使我懂得了是他们都走在了课改的前沿，为实施素质教育做出了巨大的贡献。
1、以思想解放为先导，开创高效快速的发展局面。西下池小学发展快，全国各地学习者络绎不绝，就是因为他们的思想解放程度高，创新意识强，敢闯敢试，敢想敢干。他们在学校处在最低谷阶段整合教育资源，摒弃传统的教学模式，置死地而后生，这让我们看到了他们的领导者思想的解放，观念的转变不仅使学校复活，还为产生质的飞跃发展为今天“学习的楷模”奠定了坚实的基础。
2、校园建设不仅富有特色，更注重实效。西下池小学不仅凸显了环境育人的重要，大多数学校都将自然环境和人文环境结合得十分完美。
文化气氛浓厚，西下池小学的校园建设独树一帜，他们充分利用每一处空间，让我们看到了小面积，大学问的校园环境。学校里有生命之家：“和平鸽苑”、“吉祥兔屋”还可以与他们喂食、互动，同时也培养了同学们的爱心。学校还有“无声教室”：同学们种的油菜、棉花、朝天椒、杨桃树、核桃树、桂花…他们在废物利用方面也做得很好，他们用废报纸、废瓶子做一些好看又实用的手工。
学校的每一棵小树都有一首独一无二的诗，并且还让同学们学作诗，比如这一首: 菩提树
菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。
在他们的学生中，还有11位金牌小导游，他们带领我们看了学校的各个地方：工艺陶瓷、心灵氧吧、地棋（非物质文化遗产），给我们介绍了学校的校风、校纪、校训，还给我们讲了许多图书，教会了我们道理，讲善良、勇敢、乐于助人……
这一条就是他们的格言： 你一生中唯一能做的事情就是成为你自 —美国〃罗杰斯
每个学校都有校树，他们也不例外，他们学校的校树是石榴树，但在石榴结出来时，他们不回去采摘，而是把他们过冬的鸟儿，使他们不再挨饿，他们还在树上建了一个爱心鸟屋，是小鸟有个温暖的家。…
走进西下池学校那个“我是最美西院人，成为最好的自己”长廊，学生自我展示的照片、学生们的作品，与校墙上的“律己”“感恩”等20副图文并茂的画面相呼应，与门口“爱和自由”的石刻自成一体，既体现了让每一名师生都成为自己的美好愿望，同时还时刻提醒学生们那些事情可为，那些事情不能做，陶冶学生们的情操、净化心灵、感悟人生，可谓润物细无声。美丽的校园不仅给学生们提高了学习知识的平台更是学生展示自我的平台，校园真的成了学生学习的乐园。
3、追求教学的高效率是师生完美配合的结晶。课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是我们这次学习的最终目的。在主办单位的积极努力下，所到学校都给我们提供走进课堂学习的机会。我带着急切期盼和一丝疑惑，深入了不同学校的课堂。以小组学习为特色的学生座次，各有千秋的小组名书写在教师墙四周随处可用的黑板上，这样的班级在我们这里还未曾见到。首先给我感官上的不同。再看课堂上，教师熟练地运用多媒体教学，教师的语言清晰标准，组织引导恰到好处。教师用柔和的目光和灿烂的微笑与学生交流，让所有学生看到教师在关注自己，感受到一种温暖，获得一种支持。教师对学生那种欣赏、夸奖、鼓励的话语如同心理暗示： 老师器重我。用提问或允许回答问题满足着学生被承认的需要，把学生们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来。课堂上，每个学生都能实施自我管理，都自发地要对自己负责。学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高学习效果，亦可修养其人格品质。学生们始终体现着轻松、活跃、精力充沛的学习状态。这样的课堂也折射出了这所学校的管理、教师课前的周密准备、教师知识的储备丰富等等。“高效果、高效率、高效益”的高效课堂在这里得到了淋漓尽致的展现。
三、井然有素的课间操：操前：集体跑步站队。
做操时：有秩序，带队人喊口令，井井有条，做操整体看起来非常整齐，站队和做操块、静、齐，还有老师在前面带队做操，但小学生没有大学生做得好。而且带队人还起到了提醒作用，不忘提醒表情不要僵硬，要微笑。
做操后：带队人还会对本次做操做一个评价，使同学们更有信心。学校不仅有广播体操，还有校操、集体舞蹈、调整呼吸
总之，他们不仅让我感受到了他们投身于教改前沿的热情和投入，他们的讲座展示了他们渊博的学识，蕴含了他们细心研究、不断积累的工作作风以及为教改献身的精神，也让我切实地感受到了搞好教育必须突出一个“实”字；办教育必须实事求是，踏踏实实。学校不是功利性的地方。校外教育更应该突出一个“特”字。学校活动要有特色、教师教学要有特点、学生发展要有特长。这次学习很多校长及专家都提出打造书香校园，开展社会实践成立气象协会、爱花社等，组织长途野营拉练、体育艺术美食节、科技节、中华文化寻根游等活动，这不就是我们的本职工作吗？我们校外场所充分发挥功能作用，以上述创新活动为载体，与校内教育做好衔接，我们的工作将踏上一个新的台阶，更好地造福于青少年教育事业。
这次学习让我懂得了：如何构建高效课堂，不仅仅是中小学的事情，而应该是我们每一位教育工作者毕生都要研究的课题。如何建造我们特色的高效课堂是摆在我们面前的一个新的研究课题，我们必须要沉静下来，去思考，去实践，去总结。把追求高质量的教育作为首要目标，本着为学生着想、为学生负责的办学理念，发挥校外教育基地素质教育的优势，把办好优质教育作为不懈追求的目标，为学生的终身发展奠基，打造自己的办学特色。我们决心为青少年学生的思想道德建设、科技艺术教育献出我们的绵薄之力。
