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建立高效课堂的一点体会
枣阳高级中学 龚启虎
高二年级组从高一下学期开始大胆尝试小组合作探究、积极实践新的课堂模式、强力推行导学案，一年的时间很有收获，下面结合这一年的做法谈谈体会。
一、重视导学案的编写（三个环节很重要）
1、情境导入学习目标
建立高效课堂学生首先要有激情，好的情境的创设可激发学生强烈的好奇心和求知欲，培养学生学习热情。
情境的创设方式很多，可采用有实验、魔术、促人深省的发问，妙趣横生的游戏，引人入胜的故事等活动创设情境，力求做到：“新、奇、趣”，让学生触境生疑，以疑生趣，以趣促学。
2、准确把握讲解内容
老师讲解的问题一部分来于对教材的把握，一部分来自学生自学过程生成的问题。遵循“学生已经会的不讲、学生通过自学能会的少讲、怎么讲学生也不会的不讲、难点层次化”。
3、及时巩固重点知识
对于重点知识当堂通过演板、提问、练习落实。
二、了解学生
学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验学习过程，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的。
1、了解学生知识体系，旧知能否链接，新知能否理解。
2、了解学生基础能力，阅读能力能否读懂，思考能力能否理解。
3、了解学生精神状态，情绪是否稳定，精神是否饱满。
三、引导学生思考很重要
1、学生预习教方法——一看课本、二读教辅、三填导学案、四做讲前练习。
2、学生讨论教技巧——先独立学习，再集中交流、先提个人见解，再听集体意见。
3、学生答题教思想——培养学生学科思想、根据我校实际，我总结了几条课堂教学的体会：
常回头看看——复习巩固
常下去转转——督促检查
常提问练练——激励落实
2011-2-25
