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赴‘。。。学校’考察后的心得体会
2010年12月1日,我校一行16人到。。。学校进行了听课考察,主要体会有以下2点:
一、全英文上课。
1、现在有很多孩子学了很多年英语,还是不能开口说话,形成“哑巴英语”状态,或进
步很慢,这里有一个原因是因为没有一个语言环境,一个好的语言环境对于孩子学习英语有极大的促进作用,如果我们的课堂用全英文授课,就能给孩子创建一个良好的的母语环境,首先让孩子形成对英语的认识
2、用英文授课并不是简单的用英语给孩子讲课,这样孩子当然是听不懂的,我们要采
取的就是X+1的学习方法,X指的是孩子现在的语言水平,X+1指的是孩子下个阶段应该达到的语言水平,在这个过程中我们要用一些教具和特殊的教学方法(比如多媒体,身体语言,面部表情等)教给孩子,让他们去理解。比如说孩子懂得“apple”这个词,你拿着一张苹果的图片告诉他“This is an apple“,多举几个和这个一样的例子,他就掌握了”This is”的用法了,所以说不要担心孩子会听不懂,他在听懂的同时又加深了对英语的理解力,培养了英语的语感,而预感正是在英语学习中至关重要的东西。
3、用全英文授课能培养孩子用英语思维,你拿一张苹果的图片告诉他“This is an
apple“,和先告诉他“这是一个苹果” 然后再告诉他“This is an apple”的效果是不同的,后者教学方法在他每次见到苹果后都会想“这是一个苹果”然后再把它翻译成英文“This is an apple“,但是前者却省略了这个翻译的过程,孩子见到苹果会直接想到“This is an apple”。所以全英文教学有益于孩子形成用英语思维的习惯。
4、有利于培养孩子的听说能力,孩子是擅于并是喜爱模仿的,尤其是老师,以前在讲
课的时候总是听见有一些孩子在跟着我一起说,他也许并不理解自己在说什么,但是这对于他来说是有趣的,老师用英语讲课他模仿的也是英语,也许他当时并不明白,但是当已经开始说英语了,这对他英语口语的培养是非常有好处的,能够勇敢的开口说是学好英语的一个必备的条件。全英文授课对于孩子听力的培养更是显而易见的。
二、外籍教师的幽默、活跃。
1、在英语教学中恰当地运用幽默能激发学生的情感,引起他们的喜悦和欢乐,使他们获
得精神上的享受和快感。同时,可以引发学生的学习兴趣和学习动机,帮助学生加深对知识的理解和记忆,进而提高课堂教学效率。
2、幽默既是一种语言艺术,又是一种行为特征。在现实生活中,幽默是很多人、也是教
师们想要达到的一种语言艺术境界。如何使英语课堂变得生动有趣,使学生们面对的不再是枯燥的单词和语法规则?幽默教学就是其中之一。
3、一个幽默的教师是一个成功的教师。因此我对自己在以后的教学提出了“每堂课都
要让学生有笑声”的要求。