送教下乡体会_送教下乡的心得体会

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送教下乡体会

为切实提高体育教师驾驭体育教学和体育教材的水平，挖掘体育教师的潜在才能，培养年轻体育教师的能力，我县教育局进修学校，开展了体育学科送课下乡研讨活动。我校XX老师很荣幸的加入到送课的队伍，通过听课，使我受益匪浅：

一、学生课堂纪律及精神面貌。

乡下孩子给我最大的感受是就是纪律特别好，他们状态反而极大地调动了我上课的积极性，这种状态所给我的压力，让我特别的兴奋。那么他们的好纪律是源自于哪里呢？我觉得这与体育教师的平常努力分不开的。体育是学校的脸面，课堂常规、纪律是体育课的脸面，体育教师的工作态度与方法，将直接在学生的身上得到充分的体现。我将在活动结束之后在我校的体育课堂当中，针对这一点进行充分的改进与提高。

二、体育课要重视情境教学。

实验小学戴老师的一节体育课给我留下很深的印象，整个教学过程都设计了情境，情景教学贯彻于课堂的始终，学生在玩中学，兴趣高涨，效果很好。

三、教学程序清楚明了。

准备部分－基本部分－结束部分。我觉得这几名教师都

有自己的风格和独特的教育教学方法，一个手势、一个眼神可能胜过歇斯底里的大喊大叫。它让我学会了遇到问题，先沉着，再找原因，最后选择合适的方法；学会了多换位思考、多分析、理解学生，只要真心付出，许多矛盾就可以化解，而对待自己的孩子也是这样。我认为他们课的风格是在安排教学过程中，能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组尝试、共同分享、展示等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义，从而建立与培养学生的自信心。体育源于生活，又用于生活。把体育生活化，是课程改革的一大特点，让学生置身于实际生活中，感受到生活中的体育运动对人的重要性，使学生实实在在地，根据自身的学习经验，自身的需要，把体育运动体育和生活是紧密相连，从而培养他们热爱体育的热情，在传授知识的同时也关注学生的道德生活。

四、注重知识的讲解和示范。

在体育技巧传授时，是否也应提倡“自主、合作、探究”，让他们试一试、想一想，自己琢磨出一些技术要点来。传统的体育教学和我以前听体育课的经验来看，都是老师找个学生，直接示范与灌输，然后就是分组练习。

五、体育课要重视竞赛。

我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提

高，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。各种竞赛就是体育教学中不可缺少的一部分，它可以让学生增强其自信心，获得成功的喜悦，使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标，挑战自我。