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参加武汉教导主任培训班学习体会
向中华2010年12月8日
今年10月28日，我看见学校邮箱有一个关于教导主任和政教主任去武汉培训学习的机会，心里很高兴，这是福泉教育局对学校基层干部的关心和重视。同时也对我们工作的一个肯定和认可，也给我们提供了一个学习的机会。因此我非常珍惜这次学习机会，认真听课，吸取他们的先进经验，把学到的东西带回到学校，用于我们的教学实践。
从培训班学习安排上，有专家教授的理论引领和对教育改革的思考与探索、有学校管理者与学员的直接对话与讨论、有向先进学校的参观与学习，有向教育界成功学校的考察；领队的王刚和罗军两位科长坚守岗位与学员们共同学习；可以看出教育局对这次培训的良苦用心，同时也反应教育局领导对教育改革和干部队伍建设的思考和实践的逐步深入，而不是浮于理论的表面或说得多做得少。本人从事基层管理工作多年，在工作中时常会感到这样那样的困惑；通过这次培训学习，我有一种“与君一席话胜读十年书”的感觉，真是受益非浅，茅塞顿开。
一、校园安全事故防范与突发事件处理
孟建柱同志说：确保少年儿童生命安全是学校工作的首要责任，也是社会的共同责任。学校对学生伤害事故应负的责任 ：一是安全“教育”的责任 二是安全“管理”的责任，三是安全“保护”的责任。学校安全事故重于泰山，我们是学校中流砥柱，校园的安全要靠我们全体教师共同参与管理，才使学校得到健康的发展。
二、有效教学的理论与实践
叶平教授讲得好：“没有理论指导的实践是盲动，没有实践支撑的理论是空洞”，并提出作为一个教育工作者，应学会不断反思，提高我们课堂的有效性。一位优秀教师与一般教师的差别在于他的人际关系，能将三维目标综合起来，能以学生为主，关注学生的成长和学生的紧迫感，注重学生学法的指导。
三、教导主任的责任
通过对武汉师大一附中、双谷六小、粮道街中学的考察与学习，很清楚地明白一个道理，他们的管理是值得我们学习的。作为一名教务主任，是校长的有力助手，在教学业务上应该是教师的表率，学校教学质量的好坏，来自于教学常规的管理，来自于教务主任工作的付出，只有加强教学常规的管理与监督，才能保证我们的教学质量。教学质量是学校生存与发展的前提，只有抓好平常教学常规的管理，提高学校的教学质量，学校才能得到更好的发展。这些学校的成功之处，在于学校的管理，特别是教学常规和教学研究工作的开展。粮道街中学在介绍他们学校时，他们的成功之处在于工作抓实，注重教学常规线、培优补差线、教学研究线的三线建设；做到两个规范：教研活动制度化、学科研究常规化；注重教师队伍的建设，提高教师的师德修养和业务水平，从原来是一个三流的学校变成了一个一流的学校。
四、教导主任要用学会“行外人平行内课”，就必须不断学习，不断接受新观念、新思想，做到每节评课有新意，避免雷同；又要多听课，在不断听评课中把握规律，练好教务主任的听课基本功。
总之，这次的外出培训，给我们所有参加学习的教导主任和政教主任一个深造的机会，得到了很多启发，也给我们开阔了视野。
