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教育扶贫心得体会
根据市、县教育局相关文件的要求，我校积极落实开展中小学“结对帮扶”的文件精神，本着实事求是、真抓实干的原则，我校充分借鉴其它学校的管理经验，找准自己的薄弱环节，充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量,做好教育扶贫政策的宣传。首先，领导重视，规划有序。为了尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。根据教育局 “结对帮扶”工作的布置安排，我校行政领导召开了 “结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责,细化了结队帮扶方案，分工明确。
我校十分重视扶贫助学工作，首先，安排中学教师到本镇 乡村小学，帮教支教，具体到人，有包抓领导负责。我就是下村支教老师，以此促进了辖区内小学的教育发展，改变薄弱学校的办学条件，为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。另外，一方面进一步做好“两免一补”工作，落实特困生，另一方面发动全体教师对各村进行家访，深入调查摸底核定学校家庭困难的学生。切实做到了“不让一个孩子因贫困而辍学”、让所有孩子“念上书、念好书”。还到部分留守儿童家里、部分教师家里，调研教育现状，并对部分小学教师、中小学生、留守儿童予以慰问，送去学习用品、生活用品，对个别儿童和教师，还将通过特殊方式持续关心、关注。
进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效，下一步我们将继续做好以下工作： 一是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任。认真学习领会、贯彻落实十八 大 精 神，根 据 市、县 扶 贫 办的 精 神，加 强 政 治 思 想 工 作，努 力 提 高全校党员、干部、职工的思想素质，进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制。二是按政策做好贫困学生资助工作，做好“三免一补”及营养餐工作，不让一个学生因家庭贫困而辍学。三是利用学校教育资源优势，不断开展农民技能培训，有力促进农民增收和农村经济发展，切 实 增 强 积 极 开 展 猕 猴 桃、苍 溪 雪 梨、中 药 材、养 猪、养 鸡 等 各项 农 业 生 产 实用 技 术 培 训，多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展，为建档立卡贫困家庭学生信息台账，按政策资助贫困家庭学生和特困学生，深 入 贫
困
家
庭，了
解群
众
所
需、所
求，找
准
扶
贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。
沙河营初中：丁晓春
2017年9月2日
2017—2018学年度第一学期班主任工作计划
初二是初中阶段关键的一年，有人把初 二 喻 为 “分水岭”，可见它的重性。初二年级的学生正值“青春叛逆期”，加上 负 担 加 重 , 因 而 狠 抓 常 规 教学 的 同 时，学 生管 理 的 矛 盾 显 得尤为突出。我刚接手这个班，发现还存在着很多问题，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。
一、学情分析：
本班共有50名 学 生。其 中 男 生
28名。男 生 性 格 较 为 活 泼 好 动，这也为班级管理带来了一些麻烦，尤其是初二这个较为敏感的阶段，男女生从心理生理都发生了显著的变化。这就需要班主任敏锐观察力和耐心的教育。其次，班级中大部分是务农和打工家庭为主，知识认知水平和家庭环境的影响，使得部分学生学习主动性差，个人习惯较差。经过一年的学习，已 经 出 现 了“贫富”差距，随着 知 识 广 度 和 深 度上 的 加 大，导 致一些 基 础 差、自信心不高的学生出现厌学情绪，这就需要教师对他们精神上的鼓励和支持。总体来说，我班学生活泼好动，学习习惯不太好，纪律性不强，但能按时做好卫生值日工作。
二、指导思想：
坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
三、工作内容及措施
1、设良好的班风
班风是一个班级健康与否的关键。可以毫不夸张地说，班风就是班魂。通过对班级的了解，发现了许多问题。例如许多学生个人学习习惯差并且多次拖拉作业；个别学生出现早恋问题、个别学生与家长的矛盾问题；与此同时，这学期教师发生了较大的变动，语文和英语教师都是女教师,有的学生不服管教，对班级的管理既是一个挑战又是一个机遇。作为班主任这时需要联合任课教师共同管理班级，具体措施：
（1）调
换
座
位，采
用
好
帮
差，共 同
进步。
（2）及时与任课教师沟通，指出学生的优缺点，客观全面了解学生。（3）对待问题学生，采用班级监督和自我反省与家长配合三者结合的教育方式，严慈相济，多发现该生的闪光点，及时鼓励，促进改变（4）举 办 形 式 多 样 的 班 会 活 动，形 成 积极互动的班级氛围。（3）狠 抓 自 习，使 学 生 做 到“人人 有 事 做，人人 找 事 做”，同时任课老师及时与学生交流，查缺补漏。
2、搞好校园、班级卫生，继续培养良好的个人卫生习惯
实行责任承包制和组长负责制，派选有责任感、组织能力强的学生为组长，进行每天的卫生规划、打扫，班主任进行监督，卫生委员以教师日志的形式记录卫生情况，最后采用月末总评。这种责任监督的形式，利于培养学生的责任感和集体意识。
3、加强安全教育工作，初二是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄悄的发生变化，作为班主任则需要一颗敏感的心和敏锐的眼，抓取学生思想上的动态，搞好个人卫生、更 注 重 心 理 卫 生，把握住学生的思想动态。运用女性特有的魅力，用爱心、耐心，恒心去疏导、影响他们。
4、抓好自信心、意志品质教育、自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
意 志 品 质 教 育：首 先 从 小 事 做 起，让 学 生从 小 事 中 认 识 自 我，评 价自我。开 学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只 要 坚 持 就 是 胜 利，并 在 期 中 期 末 进 行 总 结，坚 持“个人影 响 集 体，集 体 带 动 个 人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。
5、培养良好的学习习惯和学习方法
（1）加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更 好，我 们 也 就只有一个办法：笨 鸟 先飞。对 每一次 考 试 成 绩 做 好 跟 踪，及 时 找学生谈心，了解其思想学习情况。（2）分设学习小组，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；（3）加 强 师 生 对 话 建 立 师 生 联 动 制 度，以 周 记 形 式 有 话 就 说，实 话 实 说；建 立 师 生 结 对 活 动，让学生 走 近 老 师、了解 老师、激 发 热 爱 老 师 的 热 情，让 老 师 走 近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习方法、养成更好地生活态度和好习惯。
（4）、抓 两 头促 中 间。抓 好 两 类 生 的 工 作：鼓 励 尖子生 超 学，多点 拨，激 励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指 导 学 习 困 难 生，多 与 之 谈 话，研 究 学 习方 法，鼓 励 他 们 建 立 自 信心，尽 快 缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。
6，搞好课外活动，班级成立篮球队，加强体育锻炼，增强班级向心力和凝聚力。
班级管理是一项任重而道远的任务，需要水一样的柔性，来攻破庞杂的工作。同时，班 主 任 需 要一颗 持久的 耐心、狠心、恒心、爱心，注重 细 节，关注学生人格健全的塑造，我想班级凝聚力一定会有所加强。
初二（2）班 丁晓春
2017年9月12日
