语文连片教研活动体会_语文教研活动心得体会

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语文连片教研活动体会

李桂青 2014.11.25 今天上午，我校全体语文教师来到小店区实验小学，参加“小店区第三片区‘爱智课堂 专业成长’联片教研活动”。我们分别听取了恒大小学王丽老师的《给予树》和孙家寨小学杨丽芳老师的《美丽的小兴安岭》，并且倾听了它们两个学校的语文教研活动的情况。听了之后，感触颇深，现总结如下：

一、从授课的情况来看，两位老师都注重了以学生为主体。第一节王丽老师的课，首先是对生字的复习，听写，概括了主要内容。通过复习，整体把握文章，很好地进入本课时的学习。本节课的一大特色是想象说话，拓展思维；情境创设，拓展写话，锻炼了学生的口头表达，又加深了对文章内容的理解。第二节杨丽芳的课，整堂课注重了朗读指导，通过引导学生抓重点词，进行理解、体会，再把体会到的通过朗读来体会，这样指导朗读，帮助学生进行了理解。此外，对重点词的把握，教师很到位。

二、从教研活动来看，两个学校的教研活动扎实、有效。恒大小学语文教研模式：通过定题、研课、磨课、备案来完成一节课的教案。在集体备课中，通过集体备课，发现问题，解决，再次备课，直到读写结合都是通过集体备课的形式来进行，并且围绕本学期的课题“激情读 智慧写”。通过引导学生读中积累。读词语、读句子、读段落，来积累好词好句。孙家寨学校的教研是“341”课堂教学模式。“3”是三读，即课前读、课中读、课后读；“4”是四环节。目标引领、自主学习、当堂巩固、拓展提升。“1”是一个核心：关注学生思维的有效性。并且利用自己学校的地理优势，开展了“进蔬园”这样的课题研究。让学生通过自己动手，管理自己的蔬菜园，并且与科学课，数学课以及语文课联系起来，让学生有管理的目标，探索的方向，习作的内容。