农村中小学现代远程教育建设使用心得体会(何欢由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“农村远程教育心得体会”。
农村中小学现代远程教育建设使用心得体会
——舍得乡卜戛村完小
何欢
现代远程教育工程的实施给农村中小学教育教学的发展带来了曙光。
现代远程教育贯彻党的教育方针，旨在培训德、智、体等全面发展的现代化建设所需人才，远程教育的建设使用，发展了教师在教学，学生在学习中的情境的创设，启发学生提出问题，形成问题意识，拓展空间，激发学生选择方法，张扬个性，组织资源，引领学生开展活动，体验探究过程；增强教学效果；教学信息的传递等。让现代远程教育资源更好地服务于教师的教学和学生的学习，让农村孩子真正成为自主学习的人。“百年大计，教育为本”离不开现代远程教育的开发和利用。
一、具体问题具体分析，结合自己的教学方法，从远程教育资源中，不断探究创设情境，启发学生提出问题，形成问题意识。
在教学中不难发现，自主学习突出的表现是学生积极主动地学习，其心理源头是强有力的学习动机。它和学习活动的外部刺激就是连结已知和未知的问题情境，它能有效地引发学生提出问题。有效的自主学习，必须源于认识冲突所形成的内驱力。有了现代远程教育资源，就不难启发学生提出、形成问题意识，给教育带来了事半功倍的效果。
二、根据学生已有知识，结合现代远程教育中的资源拓展空间，激发学生选择方法，张扬学习个性。
在教育教学中，由于个体差异的客观存在，学生用什么方法来解决已提出的问题，就必然存在个性融会贯通和多样性。承认和尊重解决问题的多样性，给予个性学习的空间，使学生依据各自的生活体验，已有知识和思维空间，使学生依据各自的生活体验，已有知识和思维方式选择解决问题的方法，真正实现学习的本质。在远程教育资源中，汲取教学资源，更好地探究教学情境，启发学生提出问题，形成问题意识，增强教学效果，让创设的情境其真正地服务于教学内容。
三、在备课中、授课时，结合远程教育资源，认真组织资源，引领学生开展活动，体验探究过程。
自主学习旨在改变过去被动学习的局面，让学生成为学习活动的主体，但由于学生的自学能力还不能支持完全独立的学习活动，因此，课堂上的自主学习既不等于散乱的“自由”学习，而是学生在老师组织和引领征的主动学习。因此，自主学习，精彩的展现在学生精心的组织在老师。那老师就要善于组织、支撑活动的学习资源，创建促成学生顿“悟”的知觉情境，让学生在知觉顿悟的的驱引下逐层展开探究活动，我们老师在组织资源时，就要做到独具匠心，多类型和多层次，构成一个个有助于学生感悟的知觉情境，启发引领
学生展开步步深入的探究活动，使学生积极探索、尝试多种解决问题的办法，这就学生在自主参与和开展的活动中，对探求知识的过程有了真切的感受，也充分体能到了探究成的快乐。
以上所获得的教学经验，在未使用远程教育资源时，是简单、粗陋的，自有了现代远程教育后，远程教育资源的基础上，以远程资源为契机，不断整合，创新，才能探究出科学，新颖的教学方法。
四、现代远程教育便于具有形象、直观、动态呈现等特点的多媒体课件。
1、具有形象、直观、动态特点的多媒体课件有利于信息的获取和知识的内化，鲜明的多媒体课件，大大地增强了教学效课，因为它有利于学生观察能力和思维能力的展，学生在学习中一看到形象、直观的课件，就不会把学习看作是一种负担，而是一种强烈的内心需要，一种有意义的创造活动，一种愉悦的情感体能。
2、制作教堂信息的非线性组织的结构课件，有利于学生实现主体性，创新性及多层次的学习。多做一此日常生活中广泛应用的课件，让学生从实际生活、社会领悟知识、学习知识。
五、应用信息技术，改变教育现状
1、教学光盘播放的课堂教学应用
熟练掌握教学光盘的操作，学会应用教学光盘备课上课，根据教学目标要求，调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，组织好课堂教学活动。
（1）准确把握光盘的内宾和种类，这是应用好教学光盘的前提。目前，配发的教学光盘主要有优秀教师的课堂教学实录，学科教学的片断资料、演示型的教学课件、学科同步实践活动等。
（2）要分析学生的特点和认知水平，由于光盘播放主要是由发达地区的教师和制作人员制作的，是否适合于农村学生观看和教学点教师实际，需要教师分所教学生的特点和认识水平来确定使用教学光盘。
2、卫星IP资源和教学资源库的课堂教学应用 学习和应用IP资源进行分类，分科下载、筛选归类、刻录保存，方便教师或者学科组使用；其次，学习和应用IP课程资源和学习指导资源于课堂教学的基本模式，即学习借鉴—教学设计—应用评价—反思提高。
