让学引思心得（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让学引思心得体会”。
“让学引思”课堂教学研讨活动心得
蒲金强
“让学”就是让学生亲身经历学习过程，在时间和空间上保证学习活动真实发生和正常展开，“引思”就是引发、引领、引导学生思考，保证学生思维活动的深入进行，养成思考的习惯，提升思维的品质，实现学习者和思想者的统一。
在实施“让学引思”的课堂教学的路上，我有这样的体会：
一、了解学生的想法
了解学生的想法，这需要在课下花很多时间，必须找着学生存在差异的原因才能对症下药。比如，针对“疑似学习”的学生，上课的时候我们更多的关注他，对他多提问，多一些表扬，让他获得成功感，这样以后上课肯定会认真听讲，针对“学困生”，我们要更多地关心与爱心。
二、尊重学生的认识
在课堂教学中实现学生的主体地位，要做到这一点，就不能用同一把尺子衡量学生，让学生自己的现在与过去比较找出进步，指出亮点，为学生点燃希望之灯，树立自信心。从而实现自我教育，以利于学生自我进步。
三、小组合作，共同发展。
我觉得“让学引思”更需要小组合作，小组合作的方式把课堂交给学生，让学生做学习的主人，发表自己的见解，培养团队合作精神，所以我认为要想“让学引思”理念很好地运用到我们的教育教学中，小组合作尤为重要。当然，一年级的学生自主性较差，在实施小组合作探究的过程中，教师要起到把关掌控的作用。如班级四人为一组，明确每组的学习任务，每个组都带着任务讨论或评价，每个组及组员都有明确的分工。如组内成员讨论，最后得出一个结论或解决问题的方案，每组指定一个代表展示汇报。教师严格把控讨论时间和节奏，使得此环节学习效率最大化。
“让学引思”课堂教学改革符合我们的学情，可以最大限度的提高课堂教学的效率，在实施过程中还需一线教师慢慢摸索，总结出更为有效的方法，为课堂教学服务。
