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外出听课、培训学习体会 语文主题学习——简简单单教语文
李秀华
今年10月18日，我有幸到松山八小参加小学语文主题学习实验教师培训，听了松山八小四位老师讲的第四单元《生活的启示》单元整体备课，分别是吴丽华老师的自主预习课、张海蕾的预习达标课、于凤茹的精读引领课和梁红岩的阅读提高课。下午又听了吴秀珍校长的语文主题学习经验交流和魏国军主任的语文主题学习实验专题讲座。
今天的听课和培训，我的收获很大，感受颇深。我深深地认识到以下几点：
一、语文主题学习实验的基本理念：
1、简简单单教语文。
2、实施课内大量阅读。语文主题学习实验的一条重要理念是：通过课内阅读、课内学习来学习语文。语文主题学习实验的核心理念是课内完成专题学习丛书的阅读。
3、丛书的阅读不要精雕细刻。丛书的文章不需要老师逐篇带领学生进行阅读分析，主要是让学生利用在精读课上学到的方法自主进行阅读，保证人人篇篇都读。
二、语文主题学习实验的基本原则
1、立足课内学好语文
课前不延伸，课后不拓展，推广“单元整体推进”教学模式，逐步改掉课下作业、课后作业、家庭作业的陋习，让学生有充足的课外自由支配的时间进行语文综合实践活动，读课外书，读整本书。
2、保底的任务必须完成一是生字词的认读，包括多音字、轻音、音变、易混易错的字。二是正确流利地朗读课文 三是写好生字 四是理解课文内容 五是体会表达方法 背诵积累也属于保底的内容
3、“丛书”的阅读不加附加条件。
丛书的文章不需要老师逐篇带领学生进行阅读分析，主要是让学生利用在精读课上学到的方法自主进行阅读。教师是任务是教给学生阅读方法，培养良好的读书习惯，如“不动笔墨不读书”的习惯（边读边勾、划、圈、点、批），使用工具书的习惯、积累的习惯等。
总之，守住语文教学的“常”。“常”是不变的东西，是规律。在小学语文教学中，识字、写字、读书、作文、激发兴趣、培养习惯是不变的东西。
写字的规律是：描红、仿影、临帖，而且天天描红、仿影、临帖 朗读的规律是：“跟我读”。
作文的规律是：“读写结合”，读是基础，书是最好的作文指导老师，每篇文章都在告诉你怎样作文。
学习语文的规律是：古人概括为“熟读、精思、博览、多做”，朱敬本总结为“大量读写，读写结合”，杨巧云的经验是“多读多写”。语文主题学习简而言之就是教师简简单单地教，学生快快乐乐地学。
