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辅导员心得
九（4）Shining中队辅导员钮斐瑾
作为一名年轻的中队辅导员老师，我有着一份因为执着而不敢懈怠的认真，一份因为满怀希望而大胆追求的无畏。在这一千多个和队员在一起的日子里，我始终怀抱着虔诚的教育理想以担负起这沉甸甸的“教书育人”的神圣使命。我不敢奢谈什么经验，更不敢罗列条条目目的成系列教育观点，我只能从自己的教育随笔中摘取一些中队辅导员工作中点点滴滴的体会和思考，畅想一个年轻辅导员教师所守望的教育春天，一个春暖花开的教育理想！
其实我一直在琢磨这样一个问题，在时代不断发展、变化的今天，队员究竟需要什么样的老师？老师到底该是怎样一个角色呢？老师应该要有母爱，但他不是母亲；老师可以做朋友，但他也不是朋友；老师一定要爱队员，但是这个爱，是建立在一个教育工作者对教育理性思考之上的爱。我到底要做怎样的一个中队主任老师？我该“做什么？”又“如何做？”思绪万千，我竟然很难形诸笔端，于是下面仅是畅想一二：
一、我愿是一棵开花的树——师爱之花，希望之花朵朵盛开
我一直相信和这些队员的相遇是今生注定的缘分。我还清楚地记得当我第一次走进教室时，队员和家长们是用一种疑惑的眼神看着我：这么年轻的中队辅导员啊，小姑娘一个！可是现在我用我的工作方式赢得了他们对我的信任，这无疑是对我最大的肯定。我愿意做那一棵长在路旁的树，长在他们必经的路旁。尽管这里只是人生旅途上的一个小小驿站，队员只是路过的行人，我们一起走过一段路，然后他们离开，但是会带着所有的感动和领悟，干净勇敢如同新生——不知道这些会不会只是我的教育理想？但愿不是。我愿意就是那棵大树，让可爱的队员欢呼着簇拥在我的树荫下，沐浴阳光，经历风雨，任由岁月的打磨，收获的是成长的果实，是喜悦的芬芳；我愿意就是那棵大树，是那棵开花的树，开的是师爱之
花，是师生情谊之花，爱的芬芳吸引着队员求知若渴的心，进取求索的心。所以
我只是一棵长在路旁的开花的树——爱在左,责任在右,在生命道路的两旁,随时
撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿花拂叶的孩子踏着荆棘,不觉
得痛苦,有泪可流,也不觉得悲凉。我的队员们，你们就是那一个个虽稚嫩却饱含
生命力的花骨朵，我们的中队集体就是那一棵开花的树！在未来漫长的中队辅导
员道路上，我愿我就是这棵树，任凭风吹雨打，任凭千锤百炼，我将始终以我的真诚与耐心去呵护我的每一个花骨朵，让每一个花骨朵焕发青春的光彩。我相信，有那么一天，这一个个花骨朵会结实生根又盛开出一个美丽的春天。
二、我愿是“平等者中的首席”——与孩子们一同成长
别人说，爱可以创造教育的奇迹。但是只有爱又可以走多远呢？我愿和孩子
们一同成长，这样才能伴他们一路成长。我们中国人喜欢这样形容师生关系：亦
师亦友。有时候我觉得自己其实也不过是一个大孩子，现在和这些小朋友在一起，成为孩子王。这可真是既幸福又麻烦的事。我享受着孩子们真心喜爱全心信赖的成就感，同时又烦恼于孩子如许之多问题行为的反复以及沟通的种种障碍和困
难。孩子王可不是好当的啊！我总以为中队主任老师要博才众长，要提高自身的素质，有足够先进的政治素质和深广的文化知识，才有领头羊的资格。于是，我一直努力践行着，学习和关注着先进的教育思想。我一直怀抱着“东学西渐”的文
化整合思想，力图致力于中队集体教育管理。当然中队辅导员不可能是全才，但
是我们真的要努力发展成为“综合型人才”。即使我们不会，我们也要学会合理的引导。面对我们的队员，一个个鲜活的生命，我们教师能做的只有开启他们的心
智，擦亮他们的心灵，开掘他们的潜能。每个队员都从幼稚走向成熟，我们能为
队员所做的就是对队员引导、鼓励、召唤。这样的心路引航，我们的中队辅导员
倘若自己也迷失了方向又如何能保证我们的队员呢？
我常常困惑于，我到底该给队员些什么？我又该怎样给他们这些需要的东西
呢？作为一名物理学科教师，我对队员“传道，授业”的时间实在太有限了，但
是这些决不能影响我所要尽的“解惑”、“诲人不倦”的工作职责。我和队员就是朋
友，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
当我以平等的姿态和他们交流，去走进队员观察队员时，我惊喜地发现了他
们更多的闪光点并且获得启发，这样的教学相长，又何乐而不为呢？既然是“平
等者中的首席”，我们总是一起商量中队中的大小事宜，我们会展开讨论甚至是
置辩。我常常会问他们：“我们中队谁是主人呢？”孩子们会很自豪地拍拍胸脯：
“我们自己！”。孩子们现在已经很习惯对我发问，向我提意见，表达自己的主张。
我觉得这样就很好。我们的教育应该关注的是人的发展，是鲜活的完整的人格塑
造。我不奢望我的队员能成为万人敬仰的人，但我希望他们能真实而不虚伪，善
良而不贪婪；我不奢望我的队员能成为力挽狂澜的巨人，但我希望他们能自主而
不依赖…… 而这些我自己是不是都已经达到了呢？也未必然啊！所以，我也只
是一个大孩子，一个求知若渴的比较有目标的大孩子，和我的小孩子们一同学习
一同成长！
三、我愿永葆一颗不老童心—— 将心比心、彼此身鉴
在和我的队员们一起的日子里，每天有真心的微笑，在他们身上，感觉自己
也在成长，让我们彼此见证成长把吧！
四、我愿做那小孙悟空的“痴师傅”唐僧——成长需要期待
你相信皮格马利翁效应么？孩子的成长太需要关注和期待了，有一天或许就
如童话一般，我们的队员就让那所谓的奇迹实现令你惊喜而感动呢。
教师要有教育机智，其实队员们只是孩子，他们的很多问题行为很难不反复。
所以我想，如果队员里真出了孙悟空——那么我甘愿做那一个痴痴的很执着的唐
僧，我会一直怀着希望，一直想法子，嘿，怎么着也会让你修成正果的！的！
五、我愿淡泊明智,宁静致远——坚持教育反思执着教育事业
淡泊明智,宁静致远。我把这句话当作了座右铭。这是一种很崇高的境界，是人生的大智慧。我自然不敢自夸或奢望有这种顿悟和豁达，但是人真的要多学习多沉淀一些有用的东西。教师职业是清贫的，中队辅导员工作更是烦琐而低效益的。倘若不是捧着一颗心来，又岂能安贫乐教呢？泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫。” 只要能够培育出红花，我真的心甘情愿去做一片绿叶去默默奉献我的青春我的热——或许这条路会很辛苦，但是我会努力。读灵溪镇一中赖连群老师的教育随笔我很感动，这就是淡泊。教师要反思，才可能有发展。人家说，面壁十年图破壁。不用十年，只要用心一也，又岂能不进步不成长呢？古人有言:“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。”说的就是这个道理啊。我的中队辅导员事业刚刚起步，所谓的学以致用并不是很容易的事，我要多实践多反思，多请教多改进。倘若这样能有助益于我的队员、我的中队集体，即使为伊消的人憔悴，自然也是衣带渐宽终不悔的。
