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实现伟大中国梦，谱写成都新篇章
党的十八大以来，习近平总书记多次深情阐述中国梦，指出中国梦就是要实现中华民族伟大复兴，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。“中国梦“是小康梦，小康梦即人民幸福梦。何为人民幸福？人民幸福不是央视的街头采访，也不是政府工作报告中的GDP增长速度，而是十八大为全国人民提出的全面建成小康社会的新目标，是国内生产总值和城乡人均收入均翻一番的新要求。十八大提出，在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展，人民民族不断扩大，文化软实力不断增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。同时，十八大还提出，要“调整国民收入分配格局，着力解决收入分配差距较大问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进”。
中国梦磅礴起航，成都梦破土而出。
2012年底，成都市GDP跃过8000亿元大关，名列全国副省级城市第三位；截至2013年5月，230多家世界500强企业已落户成都。成都，这座2300多年历史的古城，正在驶入新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化的科学发展快车道。
“中国梦是国家民族的梦，也是每个中国人的梦，归根到底是人民的梦。中国梦、中国道路最终都要落到老百姓的幸福生活上。”这是习近平同志特别强调的。从这一精神层面上讲，“谱写中国梦成都篇章”就应该是深入实施“两化”互动、统筹城乡总体战略，认真落实“五大兴市战略”，坚定不移走“四化同步”的科学发展路径，着力打造西部经济核心增长极，充分发挥好成都“首位城市”的带头引领 1
辐射示范带动作用，自觉担当起“首位城市”发展责任，谱写中国梦的成都篇章。
实现中国梦的成都篇章，关键在人才。
党的十八大指出，加快确立人才优先发展战略布局，充分开发利用国内国际人才资源，推进我国由人才大国迈向人才强国。这是党中央站在全局高度作出的战略部署，具有重大深远的意义。人才是第一资源，是国家发展的战略资源，是实现中国梦最可依靠的力量。从这个意义上说，人才强国建设每向前推进一步，我们离实现伟大中国梦就会更近一步。
人才从哪里来？
中国的教育一直被人们所诟病。尽管进行了很多次改革的尝试，但仍收效甚微。一个耳熟能详的事实，在国际奥林匹克大赛中，桂冠荣誉很多时候都属于中国的学生，已经可以说是专利了！同样也是一个让人注目的国际大奖--诺贝尔！在里面至今仍然没有一个中国本土科学家的席位。这说明了什么，我们的教育事业培养出来的人才都是擅长考试而不擅长应用的人才，大学生扩招的后果就是我们加强了人才的数量，而忽视了人才的质量，造就了一大批只会动口不会动手的大学生们，他们学到大量的书本知识，却无法把书本知识转化成为技能，转化成为企业创造价值的技能。知识是什么，不能转化应用的知识不过就是堆在仓库里的教课书而已。简而言之，我们的教育体制培养不出企业需要的综合应用型人才。
问题的关键在于谱写中国梦成都篇章，不仅需要掌握核心技术的科研人员，而且需要一大批掌握现代生产制造技术的高技能人才，没有这支掌握精湛技能和高超技艺的高技能人才队伍，再先进的科技和机器设备也很难转化为企业生产力，更谈不上以一流的产品、一流的服务和一流的品牌，在激烈的市场竞争
中抢占一席之地。
当数控机床取代老虎钳子，当五轴加工替代锉刀改锥，当三维立体电脑制图取代笔描手画„„传统工具在技术进步中更替，技能人才在生产实践中蝶变。从中国制造到中国创造，高技能人才已经成为声声急切的现实呼唤。
2013年4月28日，习近平总书记在全国总工会同全国劳动模范代表座谈。在听完只有初中文化、通过刻苦学习成为高级技师和知识型工人的中铁一局电务公司电力高级技师窦铁成发言后，总书记指出：“工业强国都是技师技工的大国，我们要有很强的技术工人队伍。”这一论断，深刻揭示了国家和产业发展与技术工人队伍建设之间的内在关系，阐明了建设高技能人才队伍对实现中国梦的重要性。
XXXX发展二十年，从目前情况看，高技能人才“断层”严重，技师奇缺，高中级技工队伍建设举步维艰，已经成为制约XXXX发展的瓶颈。因此，成都要发展，青羊要发展，XXXX要发展，绝对不能忽视高技能人才队伍的建设。
在德国，在日本，有大批的技术员活跃在企业界，他们是既有理论知识，又具备较强实际动手能力的综合应用型技术人才，他们对德国和日本的工业发展起着重要作用。
借鉴国外先进经验，我建议可从以下几个思路着手进行高技能人才的建设：
一、尊重技能是高技能人才培养的动力源泉
整个社会尊重技能的文化传统是高技能人才产生的沃土。
成都引入富士康后，大幅度提高了技术工人的工资水平，尽管技术工人工资目前可以达到四五千，但是从整个社会的认同度和价值倾向来看是非常低的，大量的大中专毕业生宁可选择一两千元的办公室岗位，也不愿意选择四千元的工人岗位。“行行出状元”的道理大家都明白，但人们对于一线工人中的“状元”的认可与尊重还远远不够。培养高技能人才，必须转变某些片面的人才观。我们都承认高技能人才培养的重要性，但真正在执行的时候由于工、干两条线的传统观念导致高技能人才缺乏养成的沃土。
科技的进步、国家的昌盛、民族的振兴，既需要攻克“哥德巴赫猜想”的数学家，需要发送“神十”上天的科学家，也需要群星璀璨的生产一线的高技能人才。只有营造一种工人“状元”并不逊于其它行业“状元”的社会氛围，才能扭转现实中轻视一线技师技工的浮躁现象。只有在全社会建立营造尊重劳动、崇尚技能、争当高技能人才的良好氛围，树立新的人才观，变“学历本位”为“能力本位”，才能真正从切实上解决高技能人才的培养问题。
二、职业教育是企业参与高技能人才培养的重要途径
高技能人才在德国战后经济发展中的作用是不言而喻的，我们可以借鉴德国职业教育的先进经验——双元制和FH实践教学模式，结合成都市和青羊区的实际情况，打造有成都特色的职业教育体系。
“双元制”（Dualsystem）职业教育是学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式，这恰恰是德国高技能人才培养取得成功的关键。“通过“双元制”充分调动了企业界及用人单位的积极性，促使全社会都来关心职业教育，从而促进高技能人才的培养。FH（Fachhoch Schule）实践教学模式的特点可以概括为“企业主导注重实践过程管理型”，新生入学后要有3个月的企业内预实习，进入主要学习阶段后又会有3个月的企业实习，同时在学校里学习的内容主要来自企业，学生还要经常去企业参观考察（开设企业内实践课）。
在国内，上海的职业教育在借鉴双元制教学模式方面已经取得了阶段性的成功，例如上海电子工业学校、上海浦东国际培训中心等。我建议成都市和青羊区职业教育方面也可以进行试验性探索。
三、加大政府引导，促进共同发展
高技能人才队伍建设工作在实现伟大中国梦的征途中担当重任，政府要制定高技能人才培养的工作目标任务，制定切实有效的政策体系，促进高技能人才的发展。
1、成都市和青羊区政府要尽快健全信息沟通平台
成都市和青羊区政府信息沟通平台建设方面仍然不能满足企业的工作需要，成都市和青羊区政府目前虽然都有网站，但是一个完善的信息沟通平台并不仅仅是创建一个网站，把信息公布在网上这么简单。更重要的是要利用各种高科技手段，把对企业有价值的信息及时传送给每一个企业。政府信息沟通平台系统应该是一个立体多维多渠道沟通系统，这方面有不少可以借鉴的经验，例如科技部门开发了一个智能手机使用软件，随时让企业通过手机了解政府在科技方面的新政策和新举措，有的地区通过QQ群、短信平台方式与企业进行全面沟通，有的地区定期组织企业座谈会和参观优秀企业等活动，加强政府与企业、企业与企业之间的交流等等。
2、成都市和青羊区政府要尽快建立起激励机制，宣传优秀技能人才和高素质劳动者的劳动价值和社会贡献，对生产一线工人取得的各种技术革新成果，凡是能产生较大经济效益和社会效益的，予以重奖，营造一种良好的社会环境和舆论氛围。
3、成都市和青羊区政府要贯彻新的工作理念，形成有利于职业教育发展
和技能型人才成长的激励机制，政府出台相关政策，鼓励企业参与职业教育，为了调动企业参与职业教育和培训的积极性，建议政府在政策上给企业一定的照顾，如规定企业的职业教育经费可计入生产成本，可减免税收，可计入产品价格，在产品销售后收回等。
4、成都市和青羊区政府要支持企业开展高技能人才队伍建设，指导企业搞好内部分配制度和办法，建立健全技能人才培训、考核、使用、待遇相结合的激励制度，逐步实现企业员工凭技能高低得到使用提升、凭业绩大小确定收入分配，创造高技能人才成长的良好制度环境。
实现伟大中国梦，谱写 “成都新篇章”，赋予了我们每个人责任和使命。我们既是梦想家，又是实干家。就像习总书记说的，心往一处想，劲往一处使，用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。不管前路多艰险，只要真抓实干，梦想总有一天会化为现实。
