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本真语文学习体会
宁城县特殊教育学校
侯晓敏
在我们常规的语文课堂上，我们习惯于按部就班的完成每个环节预设的内容，但是吉老师却提出了新的文本解读方法，即从“文眼”入手，整体感知，晓“文路”，知重点，在品读中领悟文章。具体来说“本真语文”要做到：
一、突出语文学科的本体 1.听说读写能力的培养 语文新课标指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应当使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，学好语文就是学好“听”“说”“读”“写”的四项本领。
这四项本领有连带关系，听和读是一路，都是为了了解别人的思想。说和写是一路，都为了表达思想叫别人了解。了解和表达又是相互影响的，提高了解的能力，表达的能力就能加强。
2.学好语文要掌握语文的学习重点和方法。
以低年级教学为例，众所周知，低年级的教学主要是生字教学，生字教学在学生眼里是比较枯燥无味的，因此在教学过程中我们可以采取一些灵活、简便的生字归纳法，将相同结构生字归纳总结，找出共性，编成规律性的小口诀，是繁杂的生字学习变得简单、轻松，促使学生自主学习、合作探索，爱上生字学习。
3.致力语用的实践探索。
二、精选教材中的例子
1、从单元组合中选例子
选的文章有顺序，是总分总，还是倒叙插叙等等，如果选择游记那么可以按照游览顺序，如果是具体事物描写，那么可以引导学生是从上至下，远到近，还是内到外等等。
2.从单篇课文中选例子 3.精选例子的不同角度
三、利用例子促学生真发展
在最后的提问环节，吉老师倾囊相授，分阶段介绍了实用的语文预习方法，也让自己收获颇丰。低年级主要做到：（1）借助拼音读通顺，标自然段序号。圈出生字和词语，记忆字形的方法。（2）个别生字注音并组词，有时写部首和音序。
吉老师是幸福的，一位幸福的小学语文老师。我们是更幸福的，可以学习吉老师教学理念，在她潺潺溪流般的语言中，她将自己在语文教学中种种问题的见解，思考与探索的结晶娓娓道来，她用智慧去生活，用智慧去工作，用智慧去教语文。这种智慧不是投机，不是欺骗，不是索取，而是大智若愚的付出，是先“舍”之后的“得”。
这种人生的智慧，对于学术的专注精神都是值得我学习的„„
