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2016年秋季学期广西优师优课观摩心得
刘慧
12月1日至2日我有幸参加了2016年高中英语创新课例全国优师优课的观摩交流会，首先非常感谢学校给我这这样一次难得的学习的机会，通过这两天的听课学习，我受益匪浅，收获颇多。而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。虽然这些老师优质课的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点，感觉自己需要学的东西太多太多。首先是这次活动的内容安排是：
12月1日上午开幕式、鲁子问教授关于课改背景下高中英语教与学模式的报告、及立体说课。专家点评互动。
12月1日下午是创新课件展示、信息化微课及专家点评。
12月2日一整天都是创新课堂展示及专家点评。（阅读课型、诗歌欣赏课、作文课、语法课）
下面我就来谈一下我对这次优质课听课的一些浅薄的认识： 第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。在这次听课中，我发现优秀的教师都有以下几个特点：
1、流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识;
2、善于利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英语知识更立体，更形象、更直观，更生动，更生动;
3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。第二、学生
一、学生英语基础都十分的扎实。老师都是用全英教学，语速都非常的快，稍不留神，就跟不上老师的步伐，而这的学生不但听的懂，还能够快速的做出反应。可见英语基础的扎实。
二、学生是课堂的主人。这是新课标的重要特点，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。例如，听了南宁八中彭老师的定语从句的微课，语法课本来是挺枯燥无味的，但是这节课中彭老师运用了Notting Hill 电影片段的视频穿插课堂，让学生用定语从句来描述电影主人公及片段，学生的积极性都被充分调动了起来。而且不难看出学生也乐在其中。
另外，上海张晓纯老师那节课中，学生的积极性又通过另一种方式来激发，这节是一节阅读课型，他在阶梯游戏中，让学生通过时间线索对故事发展顺序进行排序，让学生抓住文章大意。老师循循善诱，把学生带入戏。最后用拼图的活动，让学生把故事发展的先后顺序让学生自己找出来，再让学生retell.使学生积极参与。第三、恰如其分的导入
通过听几位老师上课的导入，都各有千秋，都能很有效的激发学生求知欲。比如利用图片、幻灯片、实物、视频、音乐等。让我最敬佩的是广西师大附属外国语学校的范琪文老师在上Music这个话题的时候，自己弹古筝导入出What kind of music is it? 让学生对本单元的话题产生浓厚的兴趣，又使学生在情感方面得到了一定的提升。其次，南宁二中丁老师通过巧妙地导入，引起了学生的兴趣，通过更巧妙的方式让学生学会了如何写一首英文诗。经过丁老师的指导及同学们自己的努力，同学们终于在课堂上写出并朗读自己创作的诗歌。课堂上每一个学生被她紧紧的吸引住，学生的思维在老师一个接一个的追问中得到训练，而听课的老师们也从学生的回答中听到了他们思维的声音。听完一节课后学生不仅达成了教学目标，学生的文学或艺术素养也得到了提升。
第三、精心制作英语课件，充分发挥多媒体在英语课堂教学中的重要作用。课堂中没有什么花哨的PPT，都能够恰如其分的展示教学内容。
第四、课型多样、课堂组织重点突出，力争“字字玑珠”
本次观摩课最大的特点是课型多种多样，不再仅仅局限于阅读课，更出现了语法课、听说课、读写结合课型、甚至是诗歌鉴赏课型等等。从整体而言，本次观摩课每堂课都有其闪光点。绝大多数教师的教学目标清晰、教学层次分明、教学设计新颖。而且很多课堂关注了对学生学习策略和学习方面的指导。
以上是我本次优师优课观摩的一些体会和感受。通过这次培训，再对比自己在运用新课改模式的赛课，发现自己有很多地方需要提升的，比如对于不同课型怎样自然巧妙的导入？课堂上怎么样灵活的运用不同教学方式？怎样激发学生学习的兴趣？怎么更突出的以学生为主体都有很多地方值得我借鉴的。总之，这次观摩，我收获多多，感受多多，通过这次培训学习，我开阔了眼界，希望能把这次活动中学到的精华落实到自己的课堂教学中，进一步提升自己的业务水平！感觉自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的业务素质，因此在接下来的工作中要继续虚心向老教师学习，不断充实自己。
