梦想课程学习体会《踏歌而行由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“梦想课程教学心得体会”。
梦想课程学习体会
踏歌而行
上个周末，我有幸参加了由上海梦想基金会与盐湖区教育局联合主办的“梦想课程”教师培训活动，活动为期3天，三天的学习让我汲取了更多的养分，更深层次地理解了教育的意义，下面我将本次学习的收获作一整理，与大家分享。
一、有一种力量叫局长
在接到通知要去参加梦想课程的培训时，很茫然，不知道什么是梦想课程，怀着一颗好奇的心，走进了梦想的课堂。在简约的开幕式上，盐湖区主管教育的副区长董稷强，教育局局长杜尚卫及教研室一行人都莅临本次活动。主持人的一句调侃：“在真爱梦想基金会，有这样一句流行语：有一种力量叫局长，在我们运城盐湖还有一种力量叫区长”。虽是调侃，但是足见区领导、教育局领导对本次活动的高度重视。因此，在三天的学习过程中，我也学得格外认真，希望能将梦想课程的理念最大限度地领悟。三天的培训，从我们基层教师到教研室的孙主任、刘主任、到王校长，再到杜局长都全程参与，大家热情空前高涨，每个人都学得积极，玩得开心，每一位老师的脸上都洋溢着自信、从容。
二、为了一个自信、从容、有尊严的未来
这是梦想课程中我最欣赏的一句话，“帮助孩子们自信、从容、有尊严的成长”，对于我们每一个人来说，谁不渴望一个自信、从容、有尊严的未来，更何况是我们的孩子，基于这样的使命，真爱梦想的课程设计以自我探究、团队互动的方式贯穿全过程。内容涵盖了自我认知，冲突处理，戏剧、理财、环保等多元内容，注重学生素质的均衡发展，关注使学生发展成一个“整体的人”，不仅谋求学生智力与人格的协调发展，且追求个人、自然与社会的和谐发展。反思自己平时的教育教学工作，在关注孩子的人格塑造方面还有很大的缺失，今后应以自信从容、有尊严的尺子要求自己，帮助孩子为美好的未来奠基。
三、三个更重要
“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要”是梦想课程的课堂教学的三大理念。结合自己平时的课堂教学，觉得自己在这三个方面做得都很不足，虽然我们的课堂教学也使用了永威先学后教。当堂训练的教学模式，但是在课堂上我们总是忍不住要去讲解、分析，总是剥夺了学生经历知识形成的过程，过于关注结果。从而忽视了学生解决问题的方法，与梦想课程的基本理念有很大的偏差。通过听梦想课，参与学习梦想课，我认为，任何一个人，任何一件事，只有在我们亲身经历，亲自参与后，才一定会印象深刻，入木三分。用在我们的课堂教学上又何尝不是如此呢？试想，如果三角形、梯形的面积公式是孩子们在课堂上充分的探究中自己得出，他们又怎会总是忘记除以2呢？因此，我们不要害怕失去了让学生探究的几分钟，殊不知，省了这几分钟，也养成了孩子思维的惰性，对今后他们的长远发展是很不利的。
四、一个研究方向 申宣成博士为我们小结了3种梦想课堂，即“以项目形式存在的梦想课堂，以独立课时存在的梦想课堂，以教学环节存在的梦想课堂”我认为我们当下应以第3种形式的梦想课堂先行开展研究，即以教学环节存在的梦想课堂，那如何将梦想课程的理念融入到我们自己的学科教学中去便是我们在今后的一个重要的研究方向。在申博士为我们例举的美国的数学老师上圆周率一课的例子，让我们不禁感慨美国教育环境宽松的同时，又被老师的机智与聪慧，学习氛围的宽松与和谐深深感动，今后在我的数学课上也要努力将梦想课堂的理念渐渐融入，先在某一环节试用，继而将其以独立课时的形式存在。
借用梦想课程里的一句话结束我的收获：纵然，现实关山千重，但我们相信：行者常至，为者常成。只要迈出哪怕是小小的一步，不放弃，终究有一天，我们就能到达世界上的任何地方。永远不要怀疑一小群有想法的人竟能改变世界。事实上，世界和自己就是这样被改变的。让我们与真爱梦想一起追逐梦想，踏歌而行。
