育才实验学校心得体会(板永英)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“塑英教育培训心得体会”。
湖北省黄梅县育才试验小学学习交流心得体会
听说黄梅县育才实验学校课改搞得好，百闻不如一见，于2015年5月25日，我县教育局的几位领导带着我们的实验学校教师团队一行40人到育才实验学校去取经，去学习交流,让我感触颇深。以下是本人对此次学习的几点体会:
一、“各种展板”传递精细管理
早上九点半左右，我们到了育才实验学校，走在通往教学楼的路上，扑面而来的是散发浓郁课改气息的展板。走近教学楼，学校领导热情地和我们握手，没有寒暄，我们就直奔主题——听课。那里的老师们传递给我们每人一份学习日程安排，上面有听课活动安排、交流活动安排以及教室分布图，凭借日程安排，每天的教研活动安排一目了然。“奏响教学改革主旋律，演绎师生发展交响曲”，日程上的话语传递了育才人鲜明的教改情怀。细节见思想，没有管理的精细，哪有教研的高效。
二、“三自”课堂凸显自主理念
育才实验学校为我们安排 每天早上进行听课，下午听讲座，我 和去的老师们,都根据课程安排听取了四到六年级的语文数学,听课前，授课教师发给我们导学案和课堂量化评价表。大部分的课都是展示课，都是以学习小组展示学习成果的方式呈现，展示的每一个环节都依据导学案逐步呈现。我很惊讶，惊讶于学习小组集体亮相的表现，小组长指挥是那么镇定，组员分工是那么默契；惊讶于台上与台下学生的互动交流是那么自然，学生对学习小组的评价是那么中肯。每节课，展示的每一个环节都是学生自主完成的，教师，多数时间只是在默默关注，关注学生的表现，偶尔给予点拨指导。这样的教学模式,教师变得轻松了,学生变得更自信了.真正体现了把课堂还给给学生.三、教室环境彰显课改文化
走进育才实验学校小学部高年级教室，你会发现教室里的座位均以六人一小组的形式整齐摆放，每个学习小组都有组牌，上面写有该组学习目标、口号、组员的姓名等等。教室前后黑板被开辟成小组展示学习成果的窗口，教室里临走廊的墙壁上增设了两块小黑板，都是供学习小组展示用的。四周墙壁、教室横梁，凡是可用之处都被育人栏目或者激励标语占据。“比一比，我能赢”，“试一试，我能行”，“给我一片蓝天，我就展翅飞翔”，激励学生的标语比比皆是。这样的氛围与育才课改理念相得益彰。相信人造环境，环境定能育人！
四、校长言论挥洒教育智慧
作为一所民办私立学校的校长，胡校长对课改自有他朴实的见解，首先是“生存的需要”，上升到另一种境界，即是“改变师生的生存状态，让师生过上幸福完美的生活”。“把课堂还给学生”，“把师本课堂变为生本课堂，把思维的空间留给学生，把评价权交给学生”，“放手就是爱，要相信学生，解放学生，发展学生，学习最大的悲哀是依赖，教学最大的悲哀是包办”。研讨会上耐人寻味的话语足以证明胡校长对课改认识的高度与深度。校长对学校的领导首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。胡校长鲜明的课改理念与办学思想无疑影响着育才实验学校的师生，引领着学校的发展。
走进育才实验学校，走进育才实验学校的课堂，真的感觉不一样就是不一样！课改之路，有规律可循，育才走了，走得坚实，这与育才人经常赴外地考察学习不无关系。我们的课改之路该如何走？借鉴吸收，从困境突围，是为上策。学习、思考、实践、探索，长此以往，相信课改的征程会越走越宽广 ,通过此次学习,让我们重新认识新的课改理念,什么样的课改才能适合学生发展,虽然我们要进行课改还要面临很多问题,但我们相信只要我们有课改的心,课改的路上一定很精彩.芒章乡中心小学教导主任（板永英）
2015年6月10日
