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研讨活动心得体会
司家庄学校 周伟巍
上个周，我有幸参加了第二届小学领导班干部研讨的活动，二十几位领导亲自走上讲台，他们凭借丰富的教学经验，扎实的教学基本功，让我们看到了一个精彩而又灵动的课堂。
在课堂上，他们充分利用多媒体和详实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。领导们都表现出了的娴熟的教学技巧，扎实有效的教学风格。
通过这次听课活动，我对如何开展今后的教学工作有了更深的认识。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
一、教师语言有魅力。
老师们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，符合各年级段孩子的年龄特点。对于低年级的孩子，他们通过小故事、小游戏的方法，使孩子们乐于参与其中。对于高年级的孩子，他们通过设置情境、小组参与的方法，紧紧抓住了学生的心。正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才使学生们在课堂中兴趣盎然。
二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”在老师们的语文课堂上我看到了引导孩子们学习的一个课堂。宫主任执教的《一夜的工作》，就是让孩子们自读感悟，体会周总理工作的辛苦，最后放手让孩子们来写诗歌，体现了新型语文课堂所倡导的“以学生为主体。”宋主任执教的《高原红柳》，引导学生积累语言、运用语言，体现了对语言积累的重视。
三、处理、把握教材的方法十分独到
老师们讲课的风格各不相同，对教材的处理和把握都有其独到之处。如教授一年级数学的梁主任通过让孩子们举一厘米的小棒感受一厘米的长度，通过设置昆虫跳远比赛，让孩子们来理解多一些，少一些。老师能够根据学生的年龄特点选择合理的教学方法和手段，激发了孩子们浓厚的学习兴趣。
四、评价语言适时、到位
老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位。比如：“这一组的孩子坐得最好”“男生会读，女生会听”“你真是一位小老师”这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，让孩子们内心深受鼓舞、激励。
五、将行为习惯教育贯穿课堂始终
叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”良好的行为习惯可以让孩子们终生受益，老师们在课堂上时刻注意孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式；在小组讨论时，教给孩子们与他人如何合作的方法。相信这些行为习惯将会为孩子们日后的成长提供了有力的帮助。
老师们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。在四天的听课时间里,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对教学工作的热情,激情;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。在以后的日常教学中，我会认真思索如何上好每一节课，如何让学校老师的教学水平再上一个新台阶。
