家访沙龙案例及心得2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家访心得2”。
把赏识教育落到实处
——中山小学
405班“家访沙龙”活动案例
活动策划人：朱莉
一、活动主题：
把赏识教育落到实处
二、选题动机: 我带的班集体中大约有百分之二十五的优秀学生，百分之六十五的中等学生，百分之十的学困生。在这里优秀生指的是自信，学习、能力各方面比较强，有表现欲望的学生；中等生是指学习、能力各方面不错，特别多的一部分孩子做事情相当认真，有一定的责任感，但不够自信，没有表现欲望或表现欲望不太强烈，能把事情做好但不叫做就不做的学生；学困生主要是自制力差，自理能力差的学生。分析中等生和学困生的主要问题是没有动力，特别一大部分中等生在我的眼中很不错的孩子，其主要原因是家长对孩子的认识不够，了解不足，教育方法单一，批评多，表扬少。本次“家访沙龙”的目的就是让家长更好的了解自己的孩子，学会和老师配合，赏识自己的孩子，给孩子们自信心，让他们勇敢的展现自己，促进孩子们自我完善。
三、选定对象：
1、组织6——10个左右的学生、家长和老师一起参加。
2、这6——10个孩子中有优秀生、中等生、学困生，尽量遵循优势互补的原则。不同特质、不同层次的学生进行优化组合，这样不但有利于学生间的优势互补，相互促进，而且为家长更加能正确了解和赏识自己的孩子。
3学生李书辉、方维、苏进、肖江、王宇琦、刘家富，戴汉青、余晨航、黄诗琪、周媚、潘昱及在场各位学生的家长。
有学习优秀的学生不够自信，平常不敢表现自己如周媚、黄诗琪，她们做任何事情认真，负责；有学习优秀的学生平时各方面都很不错，特别敢于展现自己的，如：李书辉、苏进、肖江；有学习普通的学生如：余晨航、潘昱、方维，他们思维敏捷，善于表达；有学困生：王宇琦、刘家富、戴汉青，王宇琦活泼、好动，天真可爱，刘家富、戴汉青老实内向，不善
于表达，学习有一定困难，但动手能力强，特别是值日时能比其他同学更注意教室卫生的全面性。
四、活动地点：营建宽松平等的氛围，此次“家访沙龙”可以在操场的一角开展，通过师生、家长的交流增进理解、联络感情，达到心理上的共融和默契。通过交流让家长及时了解孩子的情况，从而进行自我调整。也让学生深刻认识到自己身上的优点，为建立自信心打好基础，同时还让他们看到别人身上的优点，学习别人身上的优点，变得越来越好。
五、活动目标：
希望通过这次家访沙龙活动，让家长更加关注孩子，关心孩子。不只是关心孩子的生活，关注孩子的学习，而是关注到让孩子健康，积极向上的成长。通过家长的关注、鼓励配以教师的表扬和肯定，帮大部分孩子们建立起自信心，培养起责任感，让孩子在舒展的状态下快乐地成长，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。
六、活动策略：
1、班主任根据学生的实际情况确定家访对象，制定家访主题和计划；
2、教师根据家访的计划，对家访的对象提前预约，合理安排时间；
3、方法 A、座谈
师生互动：教师细谈每一个学生的优点，学生谈对老师所说的看法 B、访谈
家长谈孩子在家的表现，再谈孩子身上的优点，孩子补充家长所说的，也可以对家长所说的质疑。
C、教师肯定家长谈到的学生的优点和孩子的看法。
D、教师讲述赏识教育的好处及重要性，并提出实例：本班学生赏识教育的成功案例，展示其赏识教育的部分内容。
E、家长谈自己对赏识教育的认识及困惑，教师、家长、学生共同讨论，解答。
4、教师对每个学生和家长的发言做好记录，并做好分析；
5、对家访中的所见所闻所感要及时总结反馈；
七、活动过程： 开场
1、介绍家访沙龙的特点，欢迎家长和孩子们一起参加。
2、教师介绍学生们在学校的表现。
3、讲述此次沙龙的主题。
4、接下来请各位家长说说学生们在家的情况，特别是他们在家表现优秀的地方。各位同学也可以自己说，或者对爸妈的话进行补充或解释。
5、各位家长各抒己见。
6、介绍成功案例，强调赏识教育的优点和重要性。下面请各位家长谈谈对赏识教育的困惑（问题预设）
1、孩子的表现确不够优秀，看进眼里的多是些孩子的错误和不足，我们该如何运用赏识教育呢？
教师解答
2.“赏识教育”就不能惩戒孩子吗? 教师解答（举实例）3.我们应该怎样赏识孩子呢? 教师解答
八、活动中家长和学生的表现
家访沙龙开始了，孩子们明显的都很兴奋，家长们也侃侃而谈。当我简单的讲述了一下这次沙龙的主题后，开始邀请到场的家长们轮流发言。很显然，家长们其实对自己的孩子还是有了解的，说起孩子们的优、缺点时，基本与我掌握的情况接近，特别是王宇琪这个孩子。很难得他的爸爸妈妈都来了，他们肯定了孩子这个学期的变化，也谈到了孩子的厌学问题。见爸爸妈妈一脸凝重，王宇琪低着头一言不发。我趁机肯定了孩子的进步，也建议他的家长多鼓励孩子，要耐心的教育孩子，在我的开导下，王宇琪的爸爸摸了摸儿子的头，王宇琪的小脸上也有了笑容；戴汉清的妈妈很无奈，她觉得她的孩子没有什么优点。我感觉很惊讶，因为这个孩子虽然成绩一般，但自理能力却很强，他总是安安静静的帮着做很多的事，值日的时候也很自觉，从来都没有和同学发生过纠纷，我及时的把他的这些优点告诉给在场的家长和孩子，孩子们也附和着我的肯定，戴汉清的妈妈一脸茫然的表情，看来，在认识孩子上，她还需要努力！相比之下，周媚的妈妈却很谦逊，她说：“我觉得我的孩子很优秀，她很懂事，很孝顺，学习也很自觉，如果孩子有什么缺点，那就只能怪我，我对孩子的关心太少，陪她的时间太少〃〃〃〃〃〃”其实，这是一个很了不起的女性，带着两个孩子，又要上班，很辛苦的，她能这样肯定自己的孩子，确实不容易，事实上，她的孩子也确实很优秀，作业完成得一丝不苟，与同学们和睦相处〃〃〃〃〃〃看来，她的付出也得到了一定的回报，我发现，在她哽咽着发言的时候，周媚轻轻的抱了抱妈妈的手肘，真的让人很感动；李书辉、肖江、黄思琪、苏进、方维〃〃〃〃〃〃的家长也先后发了言，潘昱还哭了起来，她说自己委屈，奶奶没有说自己的优点，其实奶奶说了她的很多，我觉得应该是她从来没有在这么多人面前得到过这样大的实实在在的肯定，有些不好意思，又不知道该怎么表现，于是就有些撒娇啊。苏进的妈妈在谈论孩子的优点后，还给那些不爱读书的孩子和家长提了建议，也顺带着要求自己的孩子以后要多动脑，勤动手，自己的事情自己想办法去做，别太依赖别人！苏进在听了妈妈的话后，不好意思的点了点头。特别有趣的是，在我要求孩子们补充自己家长没有发现的优点时，孩子们兴趣高涨，纷纷嚷嚷着：我也爱看书，我也很孝顺，我的字写的可好了，我每天早晚都刷牙〃〃〃〃〃〃气氛融洽而又温馨。
九、教师的访后心得体会
开展了这次家访沙龙的活动后，家长虽然当场表示收获很大，这样的活动形式很好，但我心里一直很忐忑不安。因为活动后对家长和老师来说都有不少的要求，特别是家长，不是搞教育的，要长期做到关注孩子每一天的成长中的闪光点，确实有些难。同时我心里没有底的是家长做到了，孩子们呢，能不能像我们想象中的那样，健康，快乐而又积极向上的成长呢？可喜的是在活动后，很大一部分家长每天都在家校联系本上写下了孩子每一天的闪光点，并且因为对孩子们关注的多，竟然在不知不觉中纠正了孩子们身上的很多缺点，孩子们的学习热情空前高涨，优点也越来越多。什么回家后主动自觉的完成作业，学会了自己检查作业，爱看课外书籍，体贴父母，父母病了能主动要求帮忙照顾…….每天看到本子上家长的这些留言，我总是及时予以肯定，并鼓励家长继续。同时有了家长的鼓励，老师的肯定，孩子们在学校的表现也越来越好，学习有热情，一部分中等生有了展现自我的愿望，劳动积极，知道了自己的责任，知道自觉遵守纪律，主动在班级同学和老师面前表现自己，甚至很多学困生学会了尽量克制自己……我总会及时给孩子们各种形式的表扬，并把孩子们的每一点进步及时反馈给家长，期望给家长继续的动力。当然，这个活动开展到现在，时间不长，目前所收的成效只是短暂的，以后怎样保持这种孩子们健康，快乐，积极向上的成长状态，还需要进一步的思索。我会在接下来的时间里好好考虑，再用怎样的形式、方法和家长们手拉手，让我们的孩子茁壮成长。
