德央(国培 心得)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国培心得体会”。
西藏拉萨堆龙幼教德吉央宗
这次我有幸参加了2017年西藏乡村教师访名校国家培训，短短十五天，我好象从里到外受到了一次洗礼，是心灵的震撼和理念的转变。通过听讲座，参加交流，看专家案例，参观西安一些幼儿园等不同形式的学习，初步掌握了儿童学习与发展的规律，强化了自己专业发展意识，我感觉自己要学的东西实在是太多了，十几天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。
国培学习已经接近尾声了，在这些天里，我一天天地被这些专家老师吸引着，推动着，他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为能走进这次的国培而庆幸。我非常珍惜这次的培训机会，因此我用我的眼睛关注着他们，用我的笔记录着他们所教授的点点滴滴，用我的心采撷着他们。回想学习的这段过程，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。在这里我打翻了我原来的教育观念，开始感觉到了自己知识的欠缺和渺小；观摩了这里的多家幼儿园，感到了前所未有的震撼和着急，深感自己以前的那一点努力是那么的微不足道。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界更开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有全国名教师的教学展示，通过理论学习，现场教学观摩，这近半月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半个月，也是促进我教学上不断成长的半个月。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。当我在国培学习中聆听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到《幼儿园教育指导纲要》中的：“以人为本”的教育思想，强调幼儿园教育应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”游戏活动是学前儿童的基本活动，幼儿在游戏活动中学习和发展。幼儿园对幼儿实行全面发展教育主要是通过游戏手段来实现的。游戏是幼儿有效的学习形式。通过游戏，幼儿在出现问题和解决问题的过程中，学会克服、战胜各种来自身体技能、认知发展等方面的困难，为以后的发展奠定了基础，准备了条件。在这次培训中我尤其以以下几位大师的课堂中多有收获及感悟，总结如下：
一、在2017年6月8日王国杰教授的《传统文化与中国教育》的报告会上了解到我国的教育应该回归传统的教育，所谓三岁看大，七岁看老，正式指的幼儿教育，因此幼儿教育工作者要深刻感悟天地之间的大智慧，变小聪明为大智慧。教育的本质，即人格的教育尤为重要。什么是好的教育，显然不是仅给学生教外在的知识，而是要挖掘学生内在的发展潜能，激发学生进行自我发展和自我教育！这些教育更应该从幼儿时期抓起。其实我国的传统教育，传统国学讲究的就是人生态度、人生境界、人生智慧、要看个人的修行。如何做才能有效果呢？其实是没有答案的，就要靠自己去修、持和悟！
二、2017年6月9日我听了张晓娟教授的《幼儿教师职业素养》，感悟到幼儿教师应该具备什么样的职业道德素养，其实归根到底就是一个字——“爱”，爱每一个孩子。一个充满爱心的教师，必然有积极的人生态度，爱生活、爱家庭、爱孩子所从事的工作；一个没有活力的教师，对什么都没有兴趣，对他人没有热情，缺乏自信心，也不可能爱工作，爱班上的孩子。在这节课上对《新纲要》要求具备的技能有了更深刻的理解。作为一名幼儿教师除了要有基本的职业道德素养还需具备职业素养的技能，所谓的技能既是我们的工作岗位对工作者专业技能的要求。而作为一名幼师，我们的技能就是：弹、唱、跳、画、说（讲故事）、写（写教案）。除了这些还有一个最重要的就是要会玩，幼儿园教师不能太把自己当成一名老师，因为孩子的天性就是爱玩。所以我们要把“玩”学精学透，要会玩，这样才能让我们的幼儿更加喜欢自己的幼儿园，才能让幼儿在游戏中自然成长。
幼师更应注意自己的言行举止，要扮演好“父母”的角色，多给孩子关爱，让他们的心中充满快乐。
在2017年6月9日下午舒荣讲师的《认同基础上的师德建构》的讲座，收获颇丰。
要善待学生、关爱学生、尊重生命，学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物，他们有着自己的个性，我们教师要为不同学生创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。学习中学到了方法，感悟至深。俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采，教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。知道了“怎样关注个体促进学生全面发展”，知道了要重视教学，教学要有实效性，让孩子们用童心写童言，知道了教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。知道了语言艺术中的趣味性不容忽视。
三、2017年6月10日听了王淑兰心里教授和李忠静园长的《教师心理健康及调试》和《如何让做一名优秀的幼儿教师》后给自己发出了几个实质性的问题。
1、什么是教育？什么是幼儿教育？
2、教师是什么？教师的本质是什么？教师心理健康的价值是什么？（教师心理健康是学生健全成长的一个必要条件、是自身生活质量不断提高的一个必要条件）
3、教师职业的价值和乐趣是什么？
接着我们又接触到了张百特专家的奥尔夫音乐、柏恒讲师的《科学测量幼儿体质》和药晨光体育专家的《幼儿身体健康存在的问题及改善办法》，还有美术绘画专家黄伟老师的、《美术和幼儿》。这些课程深深的震撼了我的心灵，为我今后的工作提供了明确的目标。
拉萨市堆龙德庆区第二幼儿园德吉央宗 2017年6月18日
