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《教育就是唤醒》第五讲
——教育就是培养孩子习惯读书心得体会
暑假，读了《教育就是唤醒》第五讲，我一下子就被深深吸引了。我觉得这一讲给人思想影响深刻，是指导我们如何做好教育工作的一讲。著名教育家叶圣陶说：‚什么是教育，说得简单一点，教育就是培养好习惯。‛这一讲从学习、思维、处事、行为和生活五大方面展开了良好习惯的培养。认真阅读，既能增加趣味，又能增长知识，更重要的是让我学会了以平和的心态对待同事，对待学生，对待自己的孩子。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落实到实处，扎扎实实地抓好学生的养成教育。学生良好的行为习惯不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。作为班主任，为建设良好的班风，我准备着重抓学生日常行为规范的养成教育，加强对学生课堂纪律、礼貌、卫生和劳动等方面礼仪常规的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
一、运用激励机制，深化学生的习惯
学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。在礼仪常规执行的同时，我准备针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。所以，教师应适当地采用多种形式的激励方式，以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。
二、培养守纪律的常规习惯
纪律是成功的关键。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们养成好习惯的保证，是形成良好的班风的基石。
(一)课堂纪律：在课堂上我是这样要求的‚铃响进教室，学习用品齐。端端正正，认认真真要听全。看书要仔细，提问多动脑。发言先举手，回答要得当；态度要大方，声音要洪亮；说话要说完，听话要听全。读书流畅响，正确有感情。写字‘三个一’，左手按本右手写‛。除了要养成正确的写字姿势，更重要的是养成认真书写的习惯，认真写不仅是让学生书写好字，更重要的是培养学生认真专注的学习习惯。宁可让孩子写好少写，哪怕暂时学习成绩不很好，也不能让孩子养成潦潦草草的坏习惯。
(二)课间纪律：在课间我是这样要求的：‚老师下课出教室，课间不闹不喧哗。打架骂人要杜绝，文明游戏都喜欢。不走花坛走正路，不能爬窗不踢墙。别人的东西不能拿，自己的东西不乱丢。保持环境整洁美，决不随地大小便。课上课下守纪律，养成习惯益终生。‛
另外，诚实守信，爱护公物等好习惯不再细说。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。而学生良好的思想和行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：‚数子千过，莫如夸子一长，‛每个孩子都希望得到家长和老师的赞赏，家长和老师要善于用表扬的武器为孩子的每次进步都鼓励喝彩，发现不好习惯及时指出来。好习惯养成了，是一辈子享用的。素质教育实际就是行为习惯的养成教育。
白岩镇魏旗小学:周旭
2017年8月14日
《教育就是唤醒》第五讲
——教育就是培养孩子习惯读书心得体会
白岩镇魏旗小学:周旭
2017年8月14日
